看了古诗词几十遍，单词看了好几天，都记不住， 难道是孩子记忆力太低了吗？
优妈有一个小学同学，留给我的印象很深刻。
本来，他的语文成绩很优秀。一次语文测验，因为失误，错写一个字，被老师要求罚抄10遍。
第二天，老师上课就点到他的名字，问他为什么落下一个没有抄写？他说那个本来会，是不小心笔误，下次绝对不会犯错。老师很气愤：别人都抄了，你搞什么特殊？不抄是吧，明天抄不够100遍不许来！
结果，这位同学依然一遍也没有抄，坚持自己已经记住了。老师叫来了家长，他爸爸来到学校，不分青红皂白，打了他一巴掌，拉到教室外面的墙角，拿来个板凳：抄，抄不够100遍不许回家吃饭！
我清楚的记得他脸上委屈的眼泪，也许这不仅是我印象中难忘的一幕，更是他最刻骨铭心的一天。最后，他完成了100遍的任务。但是从此以后，他的语文成绩一落千丈，其他的科目也开始下滑。
这是很多家长甚至老师教育的误区：为了强行让孩子记住一些东西，抄10遍，100遍。。。或者读10遍，100遍，以为这样就能强行逼孩子记住。但是他们忘了教育的目的，不是罚抄而是记住。
而且，很多时候，孩子在威逼之下，不但记不住，反而失去了学习的兴趣。
1
简单重复没用
在我看来，提高孩子的记忆能力，简单的重复并没有多少作用，因为人脑的记忆是有规律的。
科学证明，人的大脑有一个五次记忆法则。
具体来说，就是人的短时记忆，5次重复记忆的效果和50次是一样的。也就是剩下的45次其实是在浪费时间。
举一个简单的例子：
让孩子用两种不同方式记同一首诗。
第一种方法，一天的某个固定时间，重复记忆50次；第二种，同一首诗，用10天，每天记5次。
同样都是50次的重复记忆，总耗时也差不多。但结果大相径庭，一首诗词用10天，每天记忆5次的方法，记忆更加牢固。
这在科学上有个名词，叫做记忆曲线，（艾宾浩斯遗忘曲线）。如下图：
这条曲线告诉我们，遗忘是有规律的：不管第一次的记忆再强，随着时间的推移，总会忘掉。
而在另一方面，也告诉我们：
“趁热打铁”，在孩子忘掉一部分知识点的时候，复习一遍，会让孩子很快回忆起来；复习不是单次的重复，而是多次的记忆，每天记忆一次，事半功倍。
2
帮助记忆小技巧
①理解记忆
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
②经常回忆
记忆时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时，经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
③最佳时间
一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
④多种手段
根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，都可以增强记忆力。
