国庆假期结束后上学第一天，我的孩子就面临一场重要的考试。看到他积极备战，想来从小学开始他也算是身经百战了吧。
作为一名家长，在陪伴他的日子里，看着他时喜时忧，听他分享考试过程中的心路历程，颇有感慨；而作为一名教育工作者，我在思考一个问题，“考试，到底考的是什么呢？”
如果答案只是：“掌握知识的程度”，未免有些“肤浅”。今天，我们一起来看看隐藏在后面真正的答案。
答案一：考的是孩子的学习习惯
这一点好像很好理解。
我国教育家叶圣陶先生就曾说过：“什么是教育？简单的说就是养成习惯。”学习当然也不例外。
具体来讲，学习习惯包括课前预习，上课的专注度与效率，是否积极主动思考，课后复习的能力，以及时间管理的能力与学习方法。
良好的学习习惯，把一个孩子的学习程式像无人车间的智能流水线一样，井然有序，有条有理。
学习习惯如同露在土壤之上的树干和枝叶，能有迹可循，并判断好坏。但更重要的是那些隐藏在土壤里的部分。
答案二：考的是孩子的自我驱动力
这是看不见的非常重要的一部分。
从心理学上讲，内驱力属于内在动机。一个孩子如果有内在的学习愿望和动力，就属于主动学习。在内驱力的作用下，学习知识就是海绵吸水的过程，自发而自然，并不需要外部强迫和刺激。
否则，就属于被动学习，表现为知识的学习是灌输型的，同时要依靠比较多的外部刺激，比如常见的给予物质奖励，或者出去旅游等等。
但实际情况是，被动学习会导致无法形成良好的学习习惯，各种补习班的灌输方式，只会让孩子和家长身心俱疲。
不言而喻，内部驱动力会远远大于外部驱动力，主动学习的效果必然会优于被动学习。
而我们的孩子，生来就具备强大的学习内驱力——不用外部奖励，就开始学习走路，掌握语言。
可是，为什么越来越多的大孩子，会在学习中需要家长推动或者哄着，甚至于和家长讲条件呢？
这只能说明他的内驱力正在遭受或者已经遭到破坏，从主动学习已经退化为被动学习。这点特别需要引起家长的注意并去找到原因，做出改善。
答案三：考的是孩子的抗挫折能力
这同样是看不见的重要的一部分。
尽管家长与孩子对学习效果有着各自理想的预期，但实际中学习效果却遵循着自己的规律。真实的过程一定是曲折的。
所以，
从长期看，要想取得好的效果一定要有足够的抗挫折能力，包括孩子的自信、高自尊、抗压能力、目标管理能力等。
否则，没有屡败屡战、越挫越勇的良好心态，在漫长的学习过程中，是不能以健康的状态冲过终点，甚至是不可能坚持到终点的。
结合上述的“自我驱动力”，我们还会发现，自我驱动力强的孩子，抗挫折能力也会比较强。所以说，学习是一个系统，没有哪两点是可以被完全割裂开的。
答案四：考的是家长的焦虑指数
这一点最容易被家长忽视。
我所认识的一个男孩，他平时学得并不差，但逢考必“败”。原因是，妈妈对成绩的高度焦虑对他产生巨大的压力，比较重要的考试前需要服用安眠药，考试过程中的担心成为他关注的焦点，考试后的他需要面对妈妈的责备。
久而久之，在这个恶性循环的周而复始之下，导致了他的自卑和低自尊，造成了他的抗挫折能力比较差，也会严重地影响他的自我驱动力。
孩子无法冲破的不是考试本身，而是妈妈焦虑构成的“紧箍咒”。孙悟空本领再高强，当唐僧默念紧箍咒时，也无法施展全部的神通。这何尝不是一个道理呢？
归根到底，考试考的是孩子的“学习力”。孩子有了强大的“学习力”，才能在未来处于不败之地，而以上的四点就是打造孩子“学习力”的关键因素。
只有看清楚“考试”的本质，才不会舍本逐末。更重要的是，如何帮助孩子从根本的“学习力”上改善学习效果和成绩。
作为一名学生的家长，一定要树立正确的“考试观”。只有如此，才能让孩子们抱着良好的心态，立足当下，打造无穷的“学习力”，未来才可以踌躇满志地冲过终点。
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文章源于公众号：明了父母课堂-明锬
