许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。
1.@用户：你好，我家男宝2岁半，我妈妈是幼儿园工作对比很多孩子总觉得自家孩子像小小孩似的，感觉心智发育比一般孩子晚，平时是我一人带孩子，对于这种情况是我教养方面的缺失还是孩子自身发育的问题呢？
陈禾：你要尝试去发现孩子的特点。1-3岁是孩子心智成长最重要的阶段，但只有按照孩子的成长规律去发展他的各种能力才能日有进境。不必和别人比较，有的孩子节奏感较慢，并不表示他将来一定不如别人。有个衡量标准：，健康快乐能玩会玩的孩子，经常保持正面情绪，就是心智成长良好的表现。
2.@用户：男孩子两周半，任何玩具都不懂得珍惜。ipad也是扔在地上踩。电视，ipad都一直看，不给他看就哭。之前限定时间，也跟他说时间到了。还是哭。昨晚一直看ipad。我说你要睡觉吗？回答要看ipad。我说你要ipad就没有妈妈。我去睡觉，你看。后来他爸拿掉他的ipad。他哭着说要看。
陈禾：大家抓狂，其实都不懂的为什么会这样？为什么一家三口的生活中只见iPad，不见其余？如果这个iPad从此消失，日子还过不过？这才是问题所在。孩子需要有孩子的生活，除了吃喝拉撒睡，更多的时间都该有游戏与活动，这里说的游戏与活动是动手，由动手引发动脑，iPad破坏了孩子该有的生活。
3.@用户：陈老师您好，男宝2岁9个月，出生后一直在父母身边，两边的老人轮流从老家来带孩子，平时我跟老公上班，下班后及睡觉都是我们带，孩子跟我们及两边老人都关系不错，感觉跟我们更亲一些。今年1月下旬孩子单独跟外公外婆回了老家，听说过的很好，但是每次电话都不愿意过来跟我们过来跟我们说话，能听到他在那边又跑又喊玩的很高兴，总要我妈威逼利诱才肯过来叫一声妈妈，马上又跑了，似乎一点不想我们，我有点难过，是不是我们平时做的不够好，没有让他形成对父母的依恋？但是我跟老公扪心自问自从有了孩子我们的所有业余时间都用来陪伴他，孩子出生后也是头一次离开我们，本来还担心他生病，结果适应的很好。孩子平时在家很活泼见了生人有点害羞。我听一个从孩子出生就全甩给老人的妈妈说孩子回老家每次跟她电话都哭，我们带孩子比她多的多了。我儿子这样是因为我们给了他足够的安全感呢还是对我们没感情？
陈禾：你写得很详细，让我准确地掌握了你们和孩子之间的生活状况，很好。我看问题明摆着，但你身在其中反而不明白。问题只有一个：“你缺乏安全感”。由于总是感觉亏欠了孩子，结果想太多了，便出现情感上的“作茧自缚”现象。放开、放松，重新审视孩子，可能就会有不同的感觉。孩子在离开你的时候能够放开玩乐，有两种可能，一是脱离讨厌的妈妈，一是不想妈妈。前一点你一检查就能判断不是，那么后一点，能忘记妈妈正是相信妈妈、有安全感的表现，并不是不要妈妈。和孩子之间的感情依赖就是亲子依恋关系，也许你平日没太注意感情交流，所以对孩子的依恋不很敏感，只是关注在自己的付出是否足够，这也正是你缺钱安全感的原因。
4.@用户：陈老师，孩子五岁了，因为忙生意，总是孩子的姥爷，看看带着。这次回来过年发现儿子遇到不满意的事情总是哭，例如我们很多人看照片，他看不到就哭；要在平板看动画片，超过半个小时不让看就哭，我不知道怎么改变他这样的性格……希望陈老师指点
陈禾：这还说不上性格，只是潜意识中的无助感，是长期被忽视，没有自主能力，有需求时先自我否定了“可能性”的心智滞后的反映。无论多忙，即使不能经常见到孩子，也不能和孩子之间“断了线”，让他感情无所归依。姥爷带孩子可能更关注的是不发生意外，因而忽视孩子的需要，这是问题所在。
5.@用户：陈老师您好！我孩子3岁 我们最近发现孩子不能接受负面影响 。比如带她看话剧《海的女儿》 其中有海巫婆角色的出现 巫婆表演的那些行为 孩子看了就一直 哭闹说不想看。 我们很担心 怕她对负面的东西没法接受 心里有问题。这是怎么造成的呢 孩子一直是我自己带
陈禾：这是很正常的。孩子的认知能力有限，对不幸的事件无法接受。如果你经常在和他共读绘本时能够在阅读过程中引导他评论故事情节、褒贬人物，让他扩大思想领域，有自己的主见，巩固了自己的人生观念，他就能够接受各种人世变故。这也就是价值观的发展过程，必须好好去做，不能空谈。
6.@用户：陈老您好，女宝4周3个月在幼儿园总是和一个小朋友玩，喜欢一对一的玩，加入别的人就不高兴，不喜欢跟别人玩，在家跟她说话有时装听不见，不理人，妹妹9个月，我跟她的交流少，有时跟妹妹会故意把妹妹推倒或使劲抱妹妹脖子，越训越不听话，见了生人就会扭扭捏捏不大方，吃手，该怎么引导
陈禾：只和一个好朋友玩是社会化发展初期的现象，没关系，你只需要经常鼓励她多交几个朋友就行了。有了妹妹，你不能经常教训她不能如何如何对待妹妹，应该采取正面互动的方式，引导她一同陪伴妹妹，培养她的“姐姐”意识，让她懂得如何陪妹妹玩比阻止她不能怎样做更重要。#家教120热线#
7.@用户：陈老师好，儿子四岁半，上幼儿园不想在学校吃饭，每天送他上学都要吵闹。老师说他进了教室就不吵了，吃饭的时候也吃的挺多。每天下了学会问他中午吃了什么、好不好吃，他都会说好吃，然后问他好吃为什么不愿意在那吃，他立马改口说不好吃。连续吵了一个多月了都，我该怎么办陈老师
陈禾：这种情况属于“过度关注”。也许孩子上幼儿园后，你和他的话题总是围绕在吃饭睡觉之类的生活事件，让他产生了心理上的“关注焦虑”，所以总会顺着你的话题夸大，事实上没有那么严重。你不再去关注这些小事，把互动都放在幼儿园玩什么游戏？讲什么故事？做什么有趣的事？问题就没了。
8.@用户：2岁5个月 女宝 我去上班了，宝宝更黏我了，晚11点下班到家，不肯跟奶奶睡觉，即使很困也不睡，要么睡会儿哭找我，要么半夜醒来也要我！没上班时偶尔还肯跟奶奶睡，现在是一下就不肯了，老叫我不要上班，陪她玩！一家人出去玩，都不要其他人抱，只要我抱，这么粘人该怎么办
陈禾：宝宝目前的状况说明你还没有处理好亲子依恋关系，给她的感觉就是妈妈突然就不要我了。下班到家这么晚是不是早上上班较晚？周末是不是有时间陪伴宝宝？如果能够给宝宝适量的陪伴时间，在陪伴的质量上稍加用心，让宝宝感受到你的关怀没变，信任你，获得安全感，这是当下最需要做好的事。#家教
9.@用户：陈老师，孩子快15个月了，男宝，听见料理机的声音会吓哭，拿在手里的手机铃声突然响了也会吓哭。请问老师这是怎么回事，我需要对孩子做哪方面的训练？
陈禾：这是过去一年多来触觉刺激不足造成适应力差的结果。缺少抱抱、爬行和身体接触的游戏，一岁半以后就渐渐过了触觉发展的敏感期，你只能在运动类游戏上多下一些功夫。翻滚、钻山洞、地板上的亲子游戏、接触自然界物品、增加听觉嗅觉与触觉的游戏，都是应该重视的活动。#家教120热线#
10@用户：三岁闺女在跟六岁表姐相处20天后，在小姐姐回去后变得爱生气，一些不好行为，表情在姐姐回去后好像突然都想起来，什么都模仿她，我现在看宝宝一模仿她就来火，可是不知道怎么改变。
陈禾：3岁开始有了“朋友”的需要。如果已经进入幼儿园，和小朋友在一起，在互动中渐渐有了自主意识，这就是成长。还没有幼儿园活动平台的孩子，偶尔有机会接触比自己大的孩子，样样仿效是个必然的过程，不必介意，但要有意识地培养她“自己想怎么做”的意识。光是不满发火，这不是应有作为。
11@用户：陈老，你好！我连襟的女儿7岁，在今年我老婆生了孩子开始对我家孩子攻击，比如趁他沉睡中对着耳朵使劲吼叫，对我家4个月的儿子表现了非常大的憎恶。这也许和原来她和我老婆关系好有关，也和她在她家缺少父亲的关注有关。你能给建议，我怎么来处理这件事情？
陈禾：如果这女孩是住在一起，或家里的常客，那么你们就需要像对待自己女儿一样用心去培养她的“大姐姐”的心态，让她接受小弟弟，懂得关心和爱护小弟弟。7岁孩子是能够懂事了，在互动上要让她感受到“我长大了”、“我很懂事”的，这样她才会自觉地控制自己的行为。#家教120热线#
12@用户：陈老师您好，我外甥女六岁多，上一年级，喜欢咬手指抠手皮，但她也知道不对，只是自己偷偷的做，说她的话她也会说下次不了，可一直改不了。今晚洗漱完我要帮她涂润肤露，她一直不肯，问她原因她说不喜欢，再问说嫌麻烦。您看她是否因为要咬手所以不肯涂？您能给个建议帮她改掉这些坏习惯吗？谢谢您了！
陈禾：孩子大了，发展她的自我意识比无微不至的关注更加重要。一些长时期养成的习惯或小动作，当初可能是为平衡心理压力而做，以后成为一种下意识的动作，你认为不好，经常说，让她感到内疚或羞惭，反而增加压力，不敢面对。所以偶尔提起后就算了，给她时间与空间去自我调整。自我成长的力量是无限的。
13.@用户：陈老 关注您的微博很久了 也在里面学习到了不少育儿的心得 非常感谢 我家男宝现在两岁五个月 经常哭闹的时候一直大喊妈妈妈妈 答应了问叫妈妈干什么为什么哭也不说 就一直喊妈妈 让妈妈抱抱 抱着呢还让抱 哭的很伤心 声嘶力竭的那种 我除了抱着他安慰 还有没有更好的办法
陈禾：经常这样，又找不到原因，就是突然觉得特别委屈，特别难受的样子，只是想哭、有需要，但他并不知道自己为何而哭、有什么需要。这是感统失调的一种情况，你能够做的是每天安排足够的户外运动，田野中寻宝、爬山(如果有小山坡)、攀爬、滑板车、踩小型三轮车、推车、钻山洞(纸箱游戏)
14.@用户金老胖：陈老您好，男宝两岁半。我性内向，小时爸妈少夸于我，现我也不知如何夸我孩，和羞于行。直至关注您老，方顿悟，了解育儿之深奥，自己内向胆小之原因。想让其做自己，乐观，坚强。知对其正确肯定之重要。恳请指点，平日如何夸他。例，不爱洗手，告其手脏得洗，他配合；打针他少哭，是否夸他…坚强、勇敢
陈禾：“好孩子是夸出来的”这句话的误导性很大。“肯定”和“夸”是完全不同的。在孩子做完一件事时，说你做的对、做得很好、很努力，这是“肯定”，是指出事实，让孩子知道自己有能力、感觉有成就感，加强自信。如果事无大小，每做一件事就夸一阵，不是针对事实作评价，这种夸有害无益。
15.@用户：我家孩子一年级，有一天说题目老师要求每个孩子都读一遍，他走马观花的说了些，然后老师就问他说完了，他说完了，老师就说他撒谎，品德不对，当着全班的小朋友们面，一定要让他承认错误，陈老师，我家孩子对于他这个年龄是不是犯了原则性的错误，品德是不是出了问题？有一次考试，老师强调说第五大题里的第三小题一定要做完，然后他考试第一个考好，但是批好发下来前面两小题没做，老师就批评他了，然后他当着全班小朋友的面说老师，说她没说清楚，只强调第三题一定要做，然后老师说他狡辩狠狠的批评他，一定要跟她道歉，然后他道歉了，这是不是也算狡辩
陈禾：8岁以下孩子不谈品德，只谈是非和良好习惯，这点老师在学习教育心理学和儿童发展心理学的时候应该是学习过的。孩子学习能力可能稍差，这与品德无关，也不是撒谎，老师逼他承认错误，从教学专业的角度说，这就是“犯了原则性错误”，这个误判及不适当的做法让孩子产生了抵触情绪。就因为孩子和老师之间有了芥蒂，孩子还小自控能力不足，有了排斥老师的心理，学习上就不够专注，在考题的处理上一时忽略没答全，遇上同样心有芥蒂的老师以指责的语气诘问时，个性倔强的孩子顶撞，说狡辩也无不可。现在的问题是如何解开孩子与老师的心结，否则将影响他以后的学习。
16.@用户：您好！我女儿快两岁了，有在教她认识一些东西，比如说颜色。有时候问她这是什么颜色，明明是绿色，她非要说红色，给她纠正，她就非常急，一直哭闹，就是红色，请问，这个要如何引导？
陈禾：不用批评式教育是关键。例如颜色，拿一张绿的卡一张红色卡，再拿来一个红色苹果一个绿色苹果，先定义卡片的颜色，再把实物比对一下，给实物定义颜色，这样的学习很具体，先定义颜色的名称，然后一同去找同类，找出各种红色的，各种绿色的，这样做并不难，半天就能掌握好颜色。
17.@用户：老师，你好，女宝宝快1岁9个月，就上个月经常到医院看病，见到医生护士就哭，现在回家了见到陌生人都哭，遇到小事情也哭，我该怎么办？
陈禾：学做妈妈学会陪伴，这是基本功，没有人是学会做妈妈才开始做的，都是边学边做，所以没有“怎么办”，只有“这么办”。多交几位有经验的妈妈，互相交流，就可以学会这些基本功。至少做到：每天引导宝宝认识几件事，遇到什么人，就引导她观察一下，认识这是怎样的人。人与事都一样，认知了以后就不害怕。
18.@用户：我的孩子两岁四个月，总喜欢用脚尖走路，怎么纠正都没用？这种问题需要纠正吗？会不会时间长了脚会变形啊？如果需要纠正，有什么有效的办法呢？谢谢老师！
陈禾：@崔玉涛 医生曾经对这个问题有很具体而详细的说明与指导，可以搜出来看看。这是太早训练宝宝走路造成的后果，特别是给孩子使用助步车的后果。
19.@用户：陈老师，你好，我家女孩，四岁，最近老是被一个女孩欺负，被打了也不知道还手，作为妈妈很心疼，我也告诉她在受到伤害的时候要学会反击，但是宝贝老是做不到，另外她喜欢一个小盆友，喜欢跟在那个小盆友后面，小朋友凶她，指挥她做事情，她都接受，我个人觉得不好，又不知该如何引导
陈禾：教育孩子不能本末倒置。什么是本？就是发展孩子的内在力量。这个内在力量由两方面构成：一是父母的关爱形成的精神支柱；一是本身的自主能力和独立思考及宽容的心态。有主见，能够主动去和他人沟通，能够宽容待人，化解他人的侵略性思维，这才是保护自己权益的力量。#家教120热线#
20.@用户：我家有两岁双胞胎女儿，她俩一看见别人动她的玩具就一起冲上去抢回来，有时还打人。我究竟该怎么办？吃的东西愿意给别人，玩具就是不行。她俩在家有时也会抢玩具，但总有一个会让着，在外面为何不行
陈禾：亲疏有别，姐妹情深这种情感的发展最为难得，可以多给予肯定。不过对别人的“冲上去抢回”的方式也可以更和缓一些，懂得用语言来维护自己的权益比用动作更为重要，尤其是两姐妹一同“上阵”，偶尔和别人争吵几句，那也很不错呀！#家教120热线#
20.@用户：男宝有21个月了，一直很乖，也每天都很快乐，但是遇到别的小朋友拿他玩着的玩具时，他也不反抗，眼睁睁的看着玩具被拿走，然后一脸无辜得看着我，如果连着好几次玩具被抢走他也很不开心，但是从来不哭，只是嘴里小声说：玩具被抢走！作为妈妈我应该怎么帮他呢？
陈禾：这样很好。孩子的成长需要时间，处理突发问题的能力需要经验。现在还不会处理，不必勉强他去较劲，“没关系，他要玩就让他玩，我们玩别的去。”宽容的个性更为难得，友好的态度更是发展人际关系的要素。孩子能用内在对话来纾解自己的情绪，这个能力更是难得。#家教120热线#
21.@用户：陈老师，您好！我的小孩今年三岁三个月，之前一直自己独立吃饭，可是上幼儿园后被老师多次批评吃饭慢(在家中我们一直让她细嚼慢咽)，现在她基本不愿意自己吃，都想要喂…这是为何，应如何正确引导呢？
陈禾：当然啦，老师说我不行，那怎么办？当然要喂啦！能力是需要培养的，在适当的时机，获得示范和鼓励，孩子有了信心，就会越做越好。老师的批评是太粗糙了，但也是事实，幼儿园不可能太随意，因此你只能鼓励孩子跟上节奏，尽力做得最好就是了。#家教120热线#
22.@用户：1歲 女寶 顺产，之前爸爸妈妈出门前宝宝都是很高兴的挥手拜拜，可是最近开始哭闹粘妈妈了，家里老人说让躲着宝宝，出门前不跟宝宝打招呼，我总觉得那样不好，请问我该怎么做？
陈禾：只有建立正常的亲子依恋关系，小宝宝信任妈妈，才能接受和妈妈的短暂分离。所以，和宝宝越亲密，让宝宝知道妈妈要去哪里，即使他还不明白，也能渐渐地适应这种变化。躲着宝宝偷偷离开可以暂时不必面对宝宝的哭闹，但却破坏了宝宝的信任，以后就会有许多沟通的难题。
