为什么有的人特别容易得到他人的喜欢？为什么有的人总能轻易得到他人的支持？为什么有的人总会遇到贵人与机会？具备人际交往能力就等于拥有无限的社会资本。这份能力在6岁前就应该开始培养，待到孩子成年之后便会逐渐显现它的意义与价值。社会心理学硕士、亲子教育专家刘勇赫老师就“人际吸引力从娃娃抓起”的问题做了互动回答。
人际吸引力从娃娃抓起1.@用户：我家宝宝是O型血，会不会以后外向，我希望他在人际交往上有优势，这个能培养么？
刘勇赫：宝宝是否外向或内向，在人际交往上都能有优势，关键在于他是如何受到来自先天气质、家庭、亲人密友、学校、社交环境、接触人群等一系列的影响的。如果妈妈希望孩子能更擅长人际交往，那么首先应该接纳孩子的本性，让他在充满安全感的情况下，多去交往，在实践中成长。
2.@用户：你好，一岁五个月女宝，有时出去玩心情好了，见到的陌生人会主动叫阿姨、爷爷、伯伯之类的，不高兴或者处于不安全感时期会没反应，和其他小朋友很少争抢，她会坐在旁边看。是不是孩子还没有进入有交际的时期
刘勇赫：宝宝在这个年龄有她的交往期的独特的表现，比如妈妈说的”坐在旁边看“就是很典型的行为。不是孩子没有进入交际时期，而是可能妈妈内心对她的期待和要求高于她的年龄了。我觉得你家孩子的表现很好也很正常，妈妈不必焦虑和担心，顺其自然发展就可以了。
3.@用户：您好，我家孩子8岁了。观察我家孩子，他和比他年龄大的人容易交往，很能和人家聊天，但不屑于比他年龄小的孩子玩。怎么回事啊？
刘勇赫：因为孩子平时都是跟”比他年龄大“的家人或老师一起交往的呀！现在的孩子大多是独生子女甚至是独二代，和同龄人的交往都不多（一般在学校），更不要说是和年龄小的孩子了，由于他也不太清楚和小孩子在一起可以做什么，那就采取回避措施——不和他们玩了。
4.@用户：我家是女孩，四周岁半了，平时看她的人际关系非常不错，也会得到人家的赞赏，但是，就是有时候正规场合让她表演什么的就不敢了。
刘勇赫：这个年龄的孩子已经有了很强烈的羞涩感，只有当她有足够的安全感、归属感的时候，才会胆子大、游刃有余。某些”正规场合“往往是对孩子来说是陌生人多的场所，当然也就不敢了。建议妈妈如果要带宝宝出席这样的场合，可以事先让她熟悉环境、认识一些”观众“，给她足够的安全感，孩子表现就自然了。
5.@用户：看人家生老二好羡慕，可是我儿子说不喜欢妈妈生小弟弟。是他太独么？怎么和其他孩子那么不一样啊？
刘勇赫：宝宝这样的反应是很正常的，不少孩子都说不喜欢妈妈生二宝，所以妈妈首先要接纳孩子的这种情绪，再探究他这样说的原因。是不是因为有人跟他说过有了弟弟妈妈就不喜欢他了？如果发生这样的情况，孩子心中会很惶恐，妈妈要及时为他排解情绪，并坚定地告诉他爱他是无条件的、不会改变的。
6.@用户：我家孩子已经快6周岁了，任何事情都要家人或其他小朋友迁就她。一不如意，就哭着跑回家说再也不和某某某玩了。
刘勇赫：这可能是由于孩子在家中被宠爱，大家都迁就她的缘故。当她哭着回家时，妈妈要耐心陪伴她，但也要告诉她可以怎么做，应该怎么做。当她渐渐知道如何与小朋友相处，交往能力也就自然提升了。有时候，放手让孩子自己去面对窘境也是一种教育。同时家人也要适当不那么迁就她，让她知道地球不是围着她转的。
7.@用户：我家孩子4周岁很内向，每次送幼儿园一直哭，会哭好久，幼儿园阿姨要哄好久，而且也不喜欢与班里的小朋友们玩，请问老师，我要怎么做？
刘勇赫：不知道宝宝已经上幼儿园多久了？这是分离焦虑在最初期没有被很好地纾解，于是就延长了时间，也加重了后果的缘故。对孩子来说，每次去幼儿园始终处于一种“我想要回家”的焦虑中，当然就顾不上跟班中的其他孩子玩了。建议从心理建设做起，用耐心和家园合作来陪伴孩子逐步脱敏。不要急，他终会成长的。
8.@用户：我家宝宝不像院里孩子大方，见人不会主动叫人，可是我教了她的呀。是性格问题么？
刘勇赫：不是性格问题，人际交往经验和能力的问题。过一段时间孩子会更好的适应环境。
9.@用户：你好，我女儿5周岁多，虽然她在幼儿园还是挺招同学和老师喜爱的，但是我发觉她有时候太爱展现自己的能力，不知道这样会不会影响她今后的人际交往？
刘勇赫：喜欢表现自己可能是多血质的类型。她们属于易养型宝宝，善于模仿，表现力强。建议1、多去倾听孩子，也让孩子学会倾听。2、带孩子参观大场面，或者拜访有经验的人，防止孩子骄傲，同时学会求学。3、鼓励孩子帮助别人，给别人带来快乐。
10.@用户：请问专家，我家男孩，幼儿园，小区其他孩子玩的热闹，而我家儿子就不喜欢加入，总是一个人玩。怎么回事？看着也不孤僻啊……
刘勇赫：这是他缺乏人际交往的心理准备与经验。建议重视亲子关系，增强亲子互动。在亲子互动的过程中，获得人际交往的经验。
11.@用户：老师你好！我女儿6周岁多，她在跟小朋友一起玩的时候，别人的玩具要去玩，自己的玩具不愿意分享，有时候还强占不让，请问我们该如何引导呢？
刘勇赫：物权概念很重要，但是6岁的孩子应该学会分享了。不要给孩子冠上“自私”“抠门”“霸道”的字眼，而要采取积极的心理暗示。比如“宝贝很愿意和这个小朋友一起玩！”“你们一起玩一定很开心！”另外，可以在适当的时机，让孩子们交换玩具，他们会明白，玩具不是最重要的，原来开心源自一起玩耍
12.@用户：孩子2岁多，出去玩的时候，性格挺外向的，也喜欢说话。就是让她叫阿姨、叔叔或爷爷、奶奶，要总是不太愿意，喜欢的叫一声，她不喜欢的死活不爱叫。这是为什么？
刘勇赫：刚两岁多，我们总是希望孩子能够做到举止礼貌，阳光大方，实际上是超出了孩子的能力范围。在遇到陌生的人之后，能够快速的适应，并热情打招呼，相信很多大人也很难做到。这件事情不必强求，陌生的人不必打招呼，特别熟的邻居，可以跟人家说“您好”！毕竟此爷爷非亲爷爷，此奶奶非亲奶奶
13.@用户：老师，你好！我的孩子已经七岁了，但我发现她在与其他孩子的交往中总是喜欢以自我为中心，很少去为别人着想。请问如何能帮助她改善呢？
刘勇赫：七岁孩子开始进入了第二叛逆期，多数孩子都会表现出不为他人着想，自己快乐就可以。在这个阶段，说教并不是效果最好的选择。应该开始训练孩子自己的判断力与选择力，让他的思维逐渐向理性靠拢。做一件事情，可能需要几个人的帮忙，这就势必让他去求助与求学。家长则在幕后扮演一个参谋的角色
