看着别人家6岁的孩子已经读过6000本书，你心中有没有些许羡慕嫉妒恨呢？其实你也可以做得到，把阅读当成游戏和孩子一起玩，孩子喜欢了，想看多少本就看多少本。知名亲子教育专家陈禾就“和孩子一起玩阅读”的问题做了互动回答。
和孩子一起玩阅读1.@用户：老师你好，我女儿40个月大了，给订了幼儿画报和幼儿智力世界，偶尔也会买几本绘本，白天她奶奶会给她看会，有时晚上我想和她看会，但她不肯，要做手工什么的，请问我要怎么培养她对阅读方面感兴趣
陈禾：把阅读和手工配合起来进行呀！在阅读时，特别注意一些物体或活动、玩具，于是和宝宝一同折纸、捏泥，或用环保材料制作玩具，然后和他一同玩。在读完后可以和宝宝一同做面具、手偶或棒偶，然后一同玩角色扮演对话。这一来，阅读后就有得玩，宝宝肯定会爱阅读。
2.@用户：现在宝宝7个月了。从5个多月开始进行亲子阅读。可是每次我一拿书讲故事，她就啃书。我应该怎么把亲子阅读进行下去？
陈禾：本来这个阶段要读“布书”，撕不烂、咬不破，可清洗而保持卫生，但中国没有这类无毒的布书。建议你先用大图来引导他学习，他渐渐感知“书”有什么用以后，就会听你说，不会自己用口去啃。
3.@用户：已有宝宝:年龄4岁3个月,性别:小美女. 陈老师好，孩子上课老是爱下座位自己玩自己的，幼儿园和上英语课都这样，但是在家自己看书或者我和她玩沙画，贴纸这些都很认真为什么上课就不专心呢，我很苦恼有时候不明白该怎么教她了。
陈禾：阅读是培养专注力最为有效的方法。爱上阅读的宝宝，认知力、理解力、表达力都会逐渐提高。你的孩子“自己看书”，可能只是随意翻翻，未必读懂多少，没有发展出这些能力，所以在课堂学习上就显得不适应了。建议你在“共读”上下功夫，引导她扩展认知领域，感受阅读的乐趣，问题就能解决。
4.@用户：陈老师好，男宝26个月，喜欢看篇幅短的绘本，想请教两个问题讲故事的时候是完全按照书上写的讲还是可以根据画面发挥。二，共读时宝宝偶尔会出现在书上乱画或者把书撕下一页的行为，请问此中种情况该如何引导。谢谢。
陈禾：2岁左右的宝宝认知能力还比较有限，所以要灵活掌握，开始时候可以把故事简化，多读几遍后再慢慢加入新的内容和新词汇。一般上，宝宝能理解并对书本产生兴趣后，就不会撕书了。
5.@用户：陈老师，请问跟17个月的宝宝一起阅读绘本的时候可以指读吗？因为绘本上的有些东西他之前没接触过，我怕他不知道那是什么东西。但是好像一般都不建议指读。
陈禾：我不赞成指读，特别是1岁多的宝宝，对文字的感觉还没发展，所以着重在说，而且要用宝宝听得懂的词语来说。
6.@用户：陈老师好！男宝两周，我每天和他进行亲子共读，比如讲<两只羊过桥>，洗澡时我会拿他的玩具摆在盆边给他讲，主人公就换成小鸭子过桥，小矮人过桥，然后扑通掉水里了，我觉得这样更形象，我们还角色扮演，有次他看到他小时和他哥哥两人分别趴在枕头两边的照片，他说他俩过河呢，我这样和他阅读可以吗？
陈禾：你做得太好了。玩着玩着，宝宝的词汇也就增加了，对绘本也会越来越有兴趣。
7.@用户：宝宝14个月，妈妈会给宝宝讲婴儿画报，讲时，不会完全按照画报文字讲，感觉完全按照文字太生硬而且宝宝也不懂，会指着绘画用简单、简洁一些的关键词讲解，宝宝似乎对这样的阅读挺感兴趣，这样做是否合理？另外，给宝宝讲画报应该是重复地讲，以期他能记住，还是流水式地讲就可以呢？
陈禾：绘本不能按照个别宝宝的学习能力来编写，所以在引导宝宝阅读时必须灵活掌握。例如1岁左右宝宝，认知能力很差，那么你在引导他一同阅读时，就要压缩内容，用宝宝能听懂的话语来说，这样他听得懂，才会有兴趣，也才能参与。
8.@用户：提前祝陈禾老师中秋快乐！为小学一年级的孩子选课外读物是绘来还是带拼音的课外书啊？
陈禾：故事性较强的绘本及带拼音有插图的故事书都适合阅读。
9.@用户：陈老师，孩子两岁七个月，亲子阅读一年多，这三、四个月看见书就跑，用好多办法也不看，又不能天天买新书，我上次问您，您说我不会玩阅读，有具体方法吗？望指点。
陈禾：玩，没有一定的方式方法，你得灵活掌握。首先你必须让孩子发现绘本很有趣，有好听的故事、好玩的游戏。在读图说图时，引导孩子发现一些有趣的事物，可以和他一同做手工，然后一同玩，玩着玩着，很有兴趣了，再回头来阅读，他就有了不同的感受。
10.@用户：还有，我看到您说您每期都出一篇亲子游戏，请问是在哪里能看到。女儿很调皮，喜欢玩，我觉得应该多点陪她玩游戏。好满足她的好奇与爱玩之心。。
陈禾：在《妈妈宝宝》杂志今年度1月号开始，每期6页。
11.@用户：您好陈老先生，女儿现在一岁半了，很喜欢看有关宝宝的书，但如果我给她念书的时候，她就会把书抢走，不让我念，就只能让我陪她看她喜欢的，像一些很可爱的宝宝或鸭子球类这些。我也想跟她一起阅读，可是就不知道该怎么去引导她好点，请指点。
陈禾：当然，因为你说的她听不懂。1岁半宝宝的认知能力很有限，所以你必须用他能听得懂的话引导他一同看图说图，不必照念书上的故事，你可以编得宝宝能理解，让他参与互动。例如鸭子，你引进一段鸭子的儿歌，说个小鸭子的故事，让宝宝参与，然后再讲完整的故事。
12.@用户：先祝陈老中秋节快乐！宝宝现在16个月，从10个月起读绘本，英文中文绘本都读，宝宝很喜欢书，但好像没怎么听我读，听一会会去做别的事，但书里的事物我问她会指，怎样读才会引起孩子的兴趣呢？还有疑问就是中英文能否都读，会造成孩子语言混乱吗？谢谢
陈禾：因为你让他感觉读书是你的事，和他无关。让宝宝坐在你的怀中，一同翻阅，给他说图，如果他还不会说话，不能和你一同说，那就挑几个有趣的动作和他一同做，最后再串起来讲一个完整的故事。让宝宝参与，他就不会开小差。
13.@用户：陈老师，我女儿5周岁了，一直以来阅读都是我读她看，遇到搞笑的情节我们会一起加入动作示范一下，我想请教阅读识字方面有什么好办法提高一下效率，需要指读吗?我一般都是指读封皮的大字，剩下就随便了。一岁共读到现在还不能独立读通一段话，简单些还行。再次麻烦，谢谢。
陈禾：我也不赞成指读。有阅读兴趣，一遍又一遍地阅读，孩子理解了故事，对几个经常出现的词语就会特别注意，于是渐渐就认识了它，这样积累的识字量就会越来越多。
14.@用户：如何培养宝宝的专注呢?1岁半,开始阅读的话,用不了3分钟就玩别的去了.
陈禾：可以训练10分钟阅读，但必须是“玩阅读”。在读图说图的过程中发现了有好玩的事物，就做个手工或有关的玩具，和孩子玩起来，好玩，孩子就会愿意和你一同阅读。
15.@用户：有文章说给宝宝阅读要从六个月开始，您觉得对吗？对于小宝宝的阅读该如何开始，如何做呢？谢谢
陈禾：6月开始只能阅读一些很简单的大图或小故事，宝宝会不会有兴趣，关键在家长会不会“说图”，至少要让宝宝感知那是什么，并尽可能带他去观察或触摸实物。
16.@用户：什么时候开始可以让孩子看或者给孩子讲英文故事呢？2岁孩子，听多了英文故事，会不会对语言发育有影响？
陈禾：如果你的英语说的不太差，那么和孩子一同阅读英文绘本，用英语对话，这才有意义。否则英文绘本也可只取它的图画，而用汉语来阅读。至于听英语录音故事，如果孩子还没学习英语，那就会一无所获，浪费时间，也让孩子对故事失去兴趣。
17.@用户：2岁半的宝宝很喜欢看绘本，但常常要求妈妈讲。这个年龄段的孩子需要培养他一个人看的习惯吗？还是自然而然地过渡到一个人看的阶段？需要在听故事后表达出自己（孩子）的理解吗？
陈禾：亲子共读的意义是爸爸或妈妈和孩子一同完成一个阅读课，共同分享阅读的乐趣，也引导孩子认知与学习阅读。因此如何让孩子参与是阅读的重点。2-3岁宝宝的认知能力很有限，自己阅读只能随兴翻翻，很快就读不下去，因此你必须在和他一同读图说图中引导他的阅读兴趣。这个阶段做得好，孩子就能够理解故事。
18.@用户：有很多家里有刚上小学的孩子家长，给孩子看书有功利心，孩子的阅读习惯并没有养成，但家长会把自己的意愿强加给孩子，一定要让孩子学到什么才行，不然书就是白看了，钱也白花了。这样的家长应该怎样去引导和解答呢？谢谢陈老师~
陈禾：学习我提出的“不教而教”的理念和互动技术。刻意反对家长的功利心不现实，让家长明白针对幼儿少儿的有效教育是“教之于无形”，是通过亲自观察与体验才会有收获。在活动与游戏中产生了自主学习需要，在动手参与中养成手脑并用的乐趣与习惯，这样孩子就会自己主动去找书来阅读。这样的阅读不会白读。
19.@用户：老师好。女儿13个月，不喜欢读绘本，给她讲 也不听，比如（我爸爸），（我妈妈），（抱抱）等适合她年龄段的都不喜欢，却喜欢（妈妈宝宝）杂志，百看不厌呀，我如何做，如何人去引导她？谢谢#！
陈禾：看《妈妈宝宝》应该是对里头一些宝宝的照片有兴趣吧？看来你的亲子共读有些单调。建议注意两个要点：①看图说图或讲故事要着重身体语言，在好玩的情节，可以和宝宝玩玩，吸引她的参与；②每天有一定的户外观察活动，寻找绘本认识的事物，随口自编儿歌，重复念，和宝宝共同拍手、共同欢笑。
