许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。
1.@用户：爷爷，孩子2岁整，作为孩子的发展关键期，我家孩子每天就是看看动画(我准备去有线电视把动画频道报停)，跟奶奶出门买个菜，去玩玩蹦蹦床，在家就是瞎晃悠，也有看绘本的时间，但我感觉好没意义好无聊，泪 请问2岁开始孩子的重点应该发展什么？有哪些2岁孩子的有意义的游戏活动呢？
陈禾：“没意思好无聊”是因为他不懂玩、没得玩、不会玩。这要从陪伴人的作为上来解决，有适当的引导，孩子玩上手了，就不会再有这种现象。
2.@用户：陈老师你好：我是一名幼儿教师，我们班有一名小朋友如果头天在家里做错事情被家长批评他就会把情绪带来幼儿园，第二天打小朋友。对于幼班的孩子我们要怎样去引导并和家长沟通？
陈禾：找家长来一同商量，趁机给他一些指导，例如怎样教育孩子，不是天天抓着他的行为指责他的错，对他批评教训，而是引导孩子来认识怎样做更好，让孩子改变行为。
3.@用户：陈老师你好！一直在关注你，最近有一个特别闹心的问题，孩子一直是爷爷奶奶带着，后来发现宝宝有很多不良毛病，爱咬人，还动不动就打人。打也没用'说了没用！一岁十个月了，我想不能再让爷爷奶奶带着了，可是也不知道怎么才能改掉这些毛病！请陈老师给点意见
陈禾：主要不是爷爷奶奶的问题，这时期的孩子还不会用语言表达自己的需要或感受，手打口咬是必然会有的，关键是每每在发生这类事情的时候，要趁机引导他认知怎么做会更好，让他慢慢积累经验。另外要注意的是，这阶段的孩子还没有“同玩”的能力，最好是自己领着他玩。
4.@用户：陈老，现在有一个很着急的问题要问问您，2周5个月的孩子，与别的小朋友发生冲突，咬人了，这属于正常吗？还是会缺锌缺钙，还是我的教育方式有问题！我经常尊重她自己的意思，好多事情也都让他自己来！非常着急，盼您回复
陈禾：正常，但你也可以有些作为，例如发生这种事时，先进行现场的安抚处理，在孩子情绪平静下来后，要趁机引导他学习怎样和小朋友互动，怎样表达自己的需要，要在语言交流的训练上多下些功夫。
5.@用户：陈老您好！我家男孩一岁8个月。最近他在探索的时候总会看我一眼，他是想问我这样做可以吗。例如玩水的时候他喜欢把各种东西扔到盆里，突然有个东西以前没扔过，他会看我，我点头之后他才继续玩。我隐约觉得这样不好，却也说不出来哪里不对劲。请求指点！
陈禾：认知经验就是在尝试中逐渐积累的，小宝宝没经验，因此你的示范性引导还是需要的。你的宝宝很好，不必担心，该怎么做就怎么做，在引导他认知下，还是要让他自己动手，要注意的是延伸学习的引导，让孩子每个活动中都增进了新的认知经验，他的自主能力就会越来越强。
6.@用户：3岁零11个月 男宝 陈老师您好！有个问题想请教您，还请您点图片看一下，字数太多，麻烦您了
陈禾：这的确是问题，从保守的角度，让孩子少跟他玩是可以的，但在幼儿园，那孩子应该受到特别的教育，家长们不妨和园长好好谈谈，请园长出面去做对方家长的工作。家长必须学会怎样教育孩子，这也是为他家孩子的未来着想。
7.@用户：已有宝宝：年龄1岁6个月，性别：小帅哥。
陈禾：不要为此而表现出不合作或互相否定的姿态，你自己该怎么做还怎么做，有机会一同谈谈时，可以提出问题，理性地说说你的看法，尽量争取他们的合作。虽然这很难，但也要尽量尝试。有机会，鼓励他们听听教育专家的讲座，或一同阅读教养类育儿书。
8.@用户：陈老师，我儿子3岁半，2岁9个月上的幼儿园！平时一直是我带，性格内向，只爱跟玩的很熟的小朋友玩(平时在家就只有一个比他大一岁的玩伴)，爱哭，很依赖我！有时候我有事给他爸爸或爷爷奶奶带会儿他都不愿意，总哭！带他去外公外婆家也是粘着我，一会儿没看到我又哭！真不知怎么引导！
陈禾：还是同一句话：“该怎样玩就怎样玩”，孩子能玩会玩，有自己的关注点，渐渐就会独自玩；另外，要柔和地和他多说话，交流越顺畅，孩子的内心世界就越强大，“爱哭”的现象就会逐渐减少。
9.@用户：陈老，我家宝贝2岁了，平时白天主要由奶奶带，我下班回家尽量都陪他玩，最近全身心的陪伴孩子了半个月，主要是想多陪陪孩子，宝贝变化也很大，知道找小朋友玩，不哭不闹，可奶奶一来就不再和小朋友玩，晚上睡觉哭着找奶奶，天天粘着奶奶，谁都不行，我很苦恼，该怎么解决这个问题啊？？
陈禾：这没有什么好苦恼的。摆正心态，尽量展现开朗的笑容，和蔼可亲的言谈，该带孩子去哪里就去哪里，该怎样玩就怎样玩，这和沾奶奶没有矛盾，不是争宠，而是做最好的自己，奶奶也不容易，要互相配合，孩子亲不亲，还看你的陪伴能力。
