如今，越来越多的爸爸妈妈重视孩子的阅读能力培养。然而，面对花花绿绿书的海洋，孩子该怎么选择？漫画书在儿童阅读生活中大行其道，会不会导致孩子痴 迷动漫类图书无法提高阅读技能？孩子成长过程中，图画书阅读何时向文字图书过渡？如何过渡？孩子的课外阅读真是和学习无关的闲书吗？儿童文学博士、著名儿 童阅读推广人、语文教育研究者王林[微博]就“儿童阅读与语文教育”的问题做了互动回答。
儿童阅读与语文教育
1.@用户：发现挺难去找琅琅上口的童谣的书，您能推荐一下吗？孩子现在将近3岁，我们偶尔会自己编一些押韵的小诗小调，但是内容是没什么意义的，纯粹是为了押韵而押韵，这样做好吗？
王林儿童阅读： 最近出的“小球听民乐”感觉很好，还有光盘。自己编很好啊，包括自己编故事。要知道，大部分童谣具有地域性、音乐性，本来就没有什么实际意义的。
2.@用户：近一段时间，对照着《中国小学生基础(推荐)阅读书目》(100本)，我为女儿选购了不少童书。我发现，这个书目研制得相当好，分学段，每一学段又分文学、科学、人文三大类，古今中外，阅读营养相当均衡、全面，是家长为儿童购书的最佳指南。文字书比例很高，图画书三分之一不到
王林儿童阅读： 这是“小学生基础阅读书目”，推荐图画书只是表明我们的一个态度。现在正在研制幼儿基础阅读书目，图画书至少会占到70%以上。
3.@用户：你好！有人说，对儿童阅读，只要四本书就够了。＜格林童话＞＜安徒生童话＞＜中国五千年＞＜世界五千年＞，你觉得呢？
王林儿童阅读： 哈哈，不知道这个“有人”是何方高僧？您觉得够吗？反正我不会只给孩子读这四本书，甚至这四本书都不是最适合孩子的书。
4.@用户：女儿偏爱故事类的书，同一本书会叫我讲了又讲。这样正常吗
王林儿童阅读： 非常正常。大部分孩子都会这样，他其实也是在阅读中寻找安全感和熟悉感。我女儿曾经让我读了《好饿的毛毛虫》60多次。不过，可以把更多的书带到孩子面前，让他转移注意力，因为好书太多太多。
5.@用户：我的儿子现在五岁半了，之前买了您建议的书籍：小黑鱼、是谁嗯嗯在我的头上、黑兔和白兔、大嘴狗、大个子老鼠和小个子猫、小老鼠的漫长一夜。孩子平时很爱看书，请王老师再给一些适合他的书目好吗？谢谢！还有就是他有时太沉迷看喜羊羊了，我应该如何指导他看一些有益的童书？
王林儿童阅读： 我翻译了一本《给孩子100本最棒的书》，里面当然是介绍国外的童书较多，但我在书后推荐了一个中文的书目，我觉得这个书目可以参考。
6.@用户：儿童读物我们大学生适合读吗？他是不是让我们心灵会变得幼稚？
王林儿童阅读： 很多的童书不光是包括大学生，甚至包括老人阅读。例如，图画书《黑兔与白兔》《活了100万次的猫》《花婆婆》，让我们可以感悟到很多。再说，孩子不懂书其实往往是大人不懂书，就算是你提前为自己的将来了解了解也可以呀。盼望大人也能兴起阅读童书的风潮。
7.@用户：您觉得孩子用点读机好还是自己读书好？
王林儿童阅读： 我觉得自己读书好。有一个妈妈给孩子播故事光盘听，可是孩子不喜欢，妈妈问为什么？孩子回答：因为里面讲故事的那个阿姨不会抱着我讲。可见，除了听，亲子之间的交流也非常重要。当然，有时太累了，用点读机让自己歇歇未尝不可。我们家小朋友最近就老抱着“红袋鼠点读机”睡觉。
8.@用户：孩子平时阅读课外书基本不主动。难得有一次看见喜羊羊系列漫画，很喜欢，可是我觉得他平时电视喜羊羊看得够多了，这书我也觉得不怎么样，就不想再给他买。事后有点纠结，怎么做比较好呢？
王林儿童阅读： 如果孩子不喜欢看书，从熟悉的电视入手未必不是一个好办法。大人不要太以自己的喜好为中心来选书，这样可能会造成孩子远离书本。当然并不是不要引导，只是方法要得当，手段要柔和。
9.@用户：请问王老师，学龄前的儿童阅读应该以什么类的书籍为主？应该采取什么方式呢？是以家长讲，儿童看图为主的形式吗？三四岁的孩子需要开始教认汉字吗？
王林儿童阅读： 图画书和童谣非常重要。目前对图画书关注太多，对童谣关注太少。亲子之间的大声朗读是最简便最有效的方式。不需要刻意教汉字。
10.@用户：十万个为什么适合儿童看吗？
王林儿童阅读： 科普类的书我不太喜欢《十万个为什么》，因为都是以知识答案的方式呈现，忽略了孩子自己去探索的过程。实际上，我觉得探索知识的课程和兴趣比答案要更重要。推荐去读读“第一次发现”“科学漫画”等图书阅读更好。
11.@用户：我儿子现在1岁3个月，没事的时候就和他一起看看绘本，现在我不知道如何来给一个还不会对话的孩子讲绘本，请王博士给一些建议，推荐一些家长阅读的书，谢谢。
王林儿童阅读： 1岁多的孩子是可以有适当对话了——在父母和孩子共享绘本时。家长可以读《朗读手册1><朗读手册2》(都是翻译的)，增强这方面的知识。
12.@用户：怎么给孩子读绘本啊？绘本上字特别少……我想把绘本直接给孩子看，我不指导她不说话，让孩子自己去琢磨其中的故事和滋味，这成吗？
王林儿童阅读： 绘本本质上不是孩子自己读的书，是大人读给孩子听的书，显然您的方法不对。所以你要大声地念给孩子听，而且不必太多个人发挥，照着念就好。
13.@用户：原来是这样，谢谢王老师！但《笠翁对韵》有10余个版本，请问哪家版本更好一些？就这个最不好选择了，版本太多了！给个建议吧！
王林儿童阅读： 查查有无中华书局的版本，感觉这类书大社会比较靠谱点。但可能没有很好的图。
14.@用户：你好！早上我刚去书店给5岁的女儿买了些她喜欢的书，有认字的，数学的，都是游戏类的。我每天晚上也坚持一起阅读讲故事。但认字方面好象进步不大。有什么好办法吗？谢谢。
王林儿童阅读： 阅读不是为了识字，否则用识字卡片更好。阅读是和孩子享受故事，让孩子亲近书籍，甚至是为了通过图书沟通亲子感情。我女儿5岁半了，读了近1000本书里了，从来没有专门教过字，实际上无形中也认了不少，但我们觉得识字并不重要。
15.@用户：孩子都喜欢读漫画书，读多了会好吗？家长该怎么引导呢？
王林儿童阅读： 漫画书也有好的漫画书和差的漫画书。好的自然没问题，例如“丁丁历险记”，只是如果只爱读漫画书就有问题了。漫画常常和电视联系在一起，所以容易孩子更多关注。但还有很多文字书，其实也非常有趣，只是大人不知道，所以也没有介绍给孩子。
16.@用户：王老师您好，说来惭愧。我家儿子已经小学一年级了，可能是在他小的时候没有重视阅读问题，现如今他对图书的兴趣远远不如电脑。现在也有每天睡前故事，但因为要注重休息每天最多有15分钟，请问有什么还办法能让他爱上阅读？我坚信只要努力改变就一定能改变。做为母亲谢谢您了。
王林儿童阅读： 每天一起阅读15到半个小时非常重要。一，选择有趣好玩的书；二，陪着孩子一起读，最好时间相对固定；三，坚持不放弃。
17.@用户：王老师，您好！在中国小学生基础阅读书目(30本)和中国小学生推荐阅读书目(70本)中，许多书都是注明了作者和译者，但是没有标明出版社。有的书是独家出版的，有的书是多家出版社出版。那么多出版社版本，让人无法选择。比如《笠翁对韵》有10余个版本，请问哪家版本更好一些？
王林儿童阅读： 我曾在4月21日的新闻发布会上做了说明：1、有些书出版社来回变动。例如“神奇校车”，我们研制时还是四川少儿社，颁布前发现已经改成贵州人民社了。2、有的书的确有多家出版社，但我们觉得都不太好，例如“三字经”“弟子规”。不过，我们标注作者和译者、包括插画着很详细，应该可以找到合适的版本。
