许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。
1.@用户：陈老师您好！我家宝宝一岁零一个月，家里老人比较爱干预他啃咬东西，经常威胁说要打他，但是假打。孩子最近什么拿着都往嘴里放，还冲你坏笑，现在应该怎么好好引导渡过口欲期呢？平时我对于他啃咬东西一般不给什么反应，而是告诉他是什么，有什么用，该怎么玩等。望解答，谢谢
陈禾：太过于关注，刻意阻止，结果总会事与愿违。1岁即使不会说话，也听得懂，所以“口咬”的认知习惯可以通过互动，例如摇手提醒他别咬，同时告诉他这是什么，重复说几次，鼓励他跟着说，有认知的活动，他的“咬”的动作就自己压下来了。你继续下来在进一步引导他认知，或玩个小游戏，他就不再咬。
2.@用户：陈老师 您好。我儿子马上1岁了。之前发现他是会无意识的打入，我想他只是到了手的敏感期。可最近我发现他会生气时有意识地打入。这需要怎样改善呢？该不该每次阻止他？告诉他不对？ 孩子爸爸一直都喜欢亲孩子 咬孩子但每次都很大力，这会不会对他有影响呢？谢谢您
陈禾：有意识无意识这样的区分说明你已经注意到了孩子在成长，但你只注意到孩子生气就会打人，因而要“改善”，却忽略了孩子为什么会生气。1岁是认知需求最旺盛的阶段，你温柔地和他互动，引导他认知，满足他的需求，即使有些事是不能答应的，和他慢慢沟通，你的态度、表情，让她信任，他就不会立刻生气。
3.@用户：陈老师，辛苦了，我亲带儿子17个月，他行为上学习很快，经常大人们做过一次他就会自己动身学习，比如扫地，摘菜。可是他语言很欠缺，10个多月开口叫妈妈，后来叫爸爸，但现在偶尔只叫妈妈，想要干什么用手和行为表达，我的诱导他自己开口，比如不说不给吃，他就不吃了。怎么办呢？
陈禾：你太着急了。着急就会忘了孩子的特点。一岁半，男孩，还不会说话很正常。几时开始说话不是你来决定，而是大脑掌控语言机能的神经系统发展进入成熟期，男孩一般都会比女孩晚。但掌控听力的神经系统发展的较早，他不能说，却能听懂，会记忆，因此你慢慢引导他记忆常用物品的名称，他会学习并记住。
4.@用户：陈老师您好！男宝4岁，幼儿园小班，听他说在幼儿园的好朋友全是女生，今早天冷，他说要穿外套，因为萱萱(女同学)也穿，平常爸爸忙很少陪他，总和妈妈在一起的原因吗？而且每天早起都要自己选衣服穿。另他很敏感，比如晚上看安全类的书，第二天就非常小心，看到陌生人会躲到我身后。
陈禾：①不要太介意男孩子注意仪表，好朋友怎样他也想怎样，这很正常，在自主意识渐渐提高后，他就不会只跟着别人，会有自己的看法；②阅读为什么我总强调“共读”？孩子的认知力不够，一个“结”解不开，就会不知所措。共读，谈谈说说，比如这样做不安全，那该怎么做？讨论一番，有了答案，心结自解。
5.@用户：三岁半男孩 最近半个月一发脾气就爱打人嘴里还说着我打你，以前只是大声的哭闹从不动手。现在我的做法是严肃的 提高🔊的跟他讲道理，没改善。 其他方法给他两巴掌👋 反而是给了孩子一个模版让他模仿这种以武力解决问题的方法我从没打过，另一种是冷处理 让他哭吧 这样没有沟通也不是合适的方法。希望您指导 谢谢
陈禾：①打不行，空谈也同样不行。为什么孩子会爱发脾气爱打人？是不是因为这样你才会关注？另一方面，在互动上，你有没有注意到“交流”？交流也可以说是“对话”。你让不让他说？通常是一两句话提起，然后听他说，说完你再给他一点儿建议，态度柔和，他肯说、敢说，说了有效果，他就不会发脾气。②冷处理等于你不听，不和他互动，不尊重他的想法做法，等于没有教育。真正的教育不是板起脸孔严肃地批评讲道理，而是互相讨论，“你这样做不是不行，但后果会这样这样，我们来想想有没有更好的做法？”这样的谈话孩子就愿意听。引导孩子去做能做可做的事，那才是成长教育。
6.@用户：早上好！求助陈老师！以下是两岁一的儿子跟他爷爷奶奶的对话。老人：你听不听话？孩子：不听话。老人：不要那么捣蛋！孩子：还要那么捣蛋。老人：快穿上裤子！要不着凉！孩子：不穿。结果老人跟着孩子满屋跑，尽管累出一身汗，裤子都没穿上。(老人严肃地问，孩子笑哈哈地答)接下条。老人：有没有尿？过来拉尿！孩有点不耐烦：没有！(有时宁愿忍着也不拉)但是当我这全职妈妈跟孩子一起，他不会出现以上情况，甚至很配合。请问陈老师，孩子基本判若两人，是不同的教养方式造成的，还是因为他处于人生第一个叛逆期？老人带多久孩子，就有不必要的制止声，不停的唠叨声。好无奈！
陈禾：①很明显，孩子认为这样的游戏很好玩，爷爷奶奶也“爱玩”，就玩开了。②说得多，唠叨，天天这样，孩子不会听，也不必听，他只是记得这样很好玩。如果就简单一两句话：现在该做什么？让孩子说，让孩子自主，他就会去做。别用“叛逆”来描述，孩子不听话，首先是大人不会讲话，不懂怎么讲话。
7.@用户：陈老您好，家有儿子一岁，妈妈全职带，爸爸下班和周末都会陪。每天的活动基本是：上午在院子里玩秋千、草坪上玩草玩树叶；下午天气热就在家里地上随便玩(保障安全)、看绘本、唱歌；傍晚放大澡盆里玩水。以上妈妈都有互动。请问这样的安排合适吗？是否太单调？哪方面还需要再丰富？谢
陈禾：很好呀，一岁，就这么玩，在互动上不忽略“说话”就好了。
8.@用户：下个月4岁的男孩子。下口头禅就是不行我不会。其实明明都会的。我在一旁积极鼓励他，可他还是越强调不会不行。实在琢磨不出什么道理。
陈禾：会不会是你的“鼓励”让他感觉“很动听”，所以要引导你来鼓励？这样的孩子其实很容易改变，就是在互动中给他创造“发现自己的能力”的机会，例如做饭时候，你忙着，就给他一项任务：“摘菜”，只需要给他最基本的要求，把烂的老的部分菜叶撕去，不多说。做完了，你惊奇地发现他“做的太好了”。
