我们用心跟孩子以及孩子的父母交流，结合自身成长经历讲一颗心，心的方向有：爱心、尽心、专心、决心、虚心、耐心、关心、孝心、真心、信心等。我们力 图将“心”由浅入深、由外及内讲透，孩子成长中的困惑，你和孩子相处的问题，青春期的烦恼，师生、朋友，悲伤与欢乐，愿在此与你分享。及时关注家庭中的孩 子与父母生活中的方方面面，希望能促进孩子们心灵成长与心灵互动。知心姐姐团队[微博]就“儿童心理健康”的问题做了互动回答。
儿童心理健康
1.@用户：我6岁的女儿老是因为一点小事就生气。比如今天中午我带她和妹妹一起荡秋千，说好了我推她们5次就结束游戏回家。妹妹和我一起走了，她又生气了，我们不管她一直往前走，她就跟上来，还是很生气。回到家扔东西，用话攻击我和她妹妹。最后我说教，她又给我道歉。我是不是哪做得不好
孟妍红老师：小心翼翼的妈妈呀，孩子这些都是正常的情绪，你想想如果换是你会不会也要不高兴呢，别紧张。
2.@用户：您好，请问我儿子差一周6个月了，18斤半，这两天晚上睡觉后脑勺老出汗，偶尔有摇头现象怎么回事啊？一直吃的儿研所的复合钙二号，伊可新，我们是奶粉喂养，谢谢，急盼
孟妍红老师：婴儿睡觉后脑勺出汗，我个人觉得没什么，不过你不放心就到医院就医，我了解医学方面。
3.@用户：5岁孩子平时应注意怎样培养？
孟妍红老师：你的问题有些难回答，5岁孩子符合规律就可以，拔苗助长就不好。只要适合孩子的就可以培养他，可以依照孩子的兴趣出发、尝试。
4.@用户：孩子脾气大，要什么一定得给买，否则一哭吓人
孟妍红老师：哈哈，孩子是个机灵鬼。孩子最会考验妈妈的耐受力，他一哭你就缴械投降了，下次她哭得更厉害，屡试不爽。一是提前将好规则，其次是讲好的前提下再哭闹，你要坚决“挺住”不心软，一次就好，然后有个不用哭而解决的事情后可以奖励他实现小愿望，以后就学会不哭才有好事的条件反射了。
5.@用户：我家女宝宝三周五个月，别的小朋友来家里玩，她护着不给人家玩，人家玩什么她护什么。在外面玩别人的东西，也不叫人家玩，怎么办呢？用什么方法教育呢？
孟妍红老师：哈哈小家伙真可爱，知道自己的东西不给别人，没关系，一是告诉孩子玩具和小朋友一起玩但是玩具还是你的，另外可以建立交换的规则，还有引导孩子体会不和小朋友玩时的心情，这些都可以促进孩子慢慢改变了。不要指责她，也不要着急。试试吧。
6.@用户：宝宝三周多了，进学校两个月了，沟通能力很差，问他在学校有没人打他，中午吃了什么，老师教了什么。他还是不会回答，在家也是这样。他总是不想回答也答不上来。和他对话总他眼睛总是不肯对视着我们。说他记忆力不好，像识字也还可以啊，平时在家随便教下也能认两百个字。怎么办
孟妍红老师：看来孩子挺有个性的，你个孩子口的帽子也挺大的：沟通能力很差。多吓人呀，才三岁的孩子呢。建议你们家长先发平心态，观察一下孩子没有什么语言障碍或器质性病症，就放心的让孩子成长吧，多指导他看书，说说话，慢慢适应了幼儿园的生活就会好起来。
7.@用户：如何才能提高宝宝沟通能力啊，急死了，前阵子宝宝学校有传老师暴力，回来问他有没有，他都不知道说的。生活中特别喜欢唱歌跳舞，听到喜爱的音乐他在别的房间有时都要跑过来。老师说他没有耐心，注意力不集中，可是让他学唱歌我觉得他很集中啊。脾气又不好，总是发火。要不就是跟你冷暴力。这样怎么办好
孟妍红老师：孩子注意力不集中一是小孩子注意力集中的时间有限，不能和成人相比，另外孩子对有兴趣的事情会注意力集中的时间长一些，所以要培养注意力可以从孩子感兴趣的事情着手。
8.@用户：尊敬的孟老师，孩子两岁零一个月，从小爱摔东西，怎么教育引导都不行，非常爱搞破坏，倒不是发脾气时破坏东西，总是在引起大家的注意时使劲砸东西，砸了以后还很高兴。如何是好？另外，亲子课里，小朋友都能坐在板凳上听老实讲，但我的孩子一刻也不想呆在教室想出去。怎么办呢？
孟妍红老师：哈哈，可爱的小家伙，孩子尝试的过程就是成长的过程，可以让孩子知道摔碎的东西就没有了，还有就是什么东西不能摔，
9.@用户：您好，我是一位12岁的女孩，我因长相而烦恼，同学，家长都会说我很丑。我可以接受，因为我对自己的未来拥有无限憧憬，老师，真的会女大十八变吗？老师，为了保持女孩子的纯洁，是不是就不要与异性接触呢？
孟妍红老师：孩子你好，我很欣赏你的自信还有内心的力量，有一句俗语：女人因为可爱而美丽。好好掌握你喜欢的本领，做给内秀的魅力女孩。你另外的问题我觉得不是因为接触异性就不纯洁了，而是让自己和异性同学共同成长，建立纯洁的友谊，在你们花季的年龄绽放美丽的青春，珍惜大好光阴，形成自我风格、魅力。
10.@用户：您好，请问我家孩子今年已9岁，今年9月就上小学四年级了，每次做作业都很困难，很多时候1小时就能完成的作业可做上3-4小时，这咋办，急？
孟妍红老师：不知道你的小孩是不是提前上学的，他对课业知识是不是均能掌握？再有她做完作业后的时间你们如何安排？还有孩子如何理解作业的？以上的几个问题能澄清应该基本找到孩子拖拉的原因了，再听听孩子的意见和感受，对症解决就好办了。
