许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。
1.@用户：陈爷爷好，想请您帮助我。男宝两周四个月，酷爱绘本，只要我们开始读起绘本就可以让他安静下来并凑过来看，现在已经开始喜欢故事性较强的绘本，类似《不一样的卡梅拉》都会对某个情节某幅插图着迷，也非常喜欢画画，我们从不指导，但是大约两岁后他已经可以画完然后给我们讲他画的内容语言表达能力还不错，比如吃饭时看到冒热气会忽然说出热气腾腾这个词等等，但是语速稍微有点快声音偏小。但是现在孩子让我有点跟不上步伐了，1)脾气有点大，我们一直告诉他有什么事都可以说出来不用着急，但是现在遇到困难问题爱哭，边哭边说，甚至喜欢用哭来达成目的。2)不爱穿脱衣服。不喜欢出去玩，经常为了让他出去要做二三十分钟的工作，但是出去又玩的很开心。4)也是目前最犯愁的事，入睡困难，刚刚断奶三周多，断奶之前讲奶精灵故事俩月多，他也表示接受，非隔离断奶，我一直陪在他身边，断奶第一晚还好不闹，第二天白天爆发一次大哭之后就基本没什么了？老公对孩子陪伴非常好，孩子很乐意和他在一起，但是白天和睡前玩的再好，一到睡觉就只要妈妈，让爸爸走开，老公认为我太没原则，让他对我太依赖，认为妈妈什么事情都答应。我很痛苦，不知道该怎么调整睡眠。非常感激感谢陈爷爷。
陈禾：①看了你的长篇叙述，感觉就两个字：“没事”。本来没事，为什么你会那么看不开，形成压力？这是一种“自我封闭”的心理状态，你每天都把注意力盯在孩子身上，一直在担心孩子断奶的不适反应。只要不当一回事，轻松面对，你和孩子承受的压力都会减少，一切问题都不会发生。②孩子的某些“闹”都是这时期的自然现象，你不急，从容面对，放慢生活节奏，一个时期就渐渐正常。③关键就在你“说太多”，说太多是因为关注过度。你能放松，自然互动，孩子就不会“闹”。
这类“痛苦”纯属自找。亲子生活圈的事，自然互动，谈谈笑笑间就过去了，有哪些地方做的不好，适时作出调整，为什么会形成压力？这种“放不开”的心理，是因为“互不信任”所造成。丈夫这么说是关心，你看成责备，耿耿于怀；反过来看，孩子依赖妈妈是本能，丈夫心理不平衡。为什么不能放轻松呢？
2.@用户：陈老好，又来麻烦您，女宝3周8个月，最近脾气特别大，需要买什么东西，自己想做什么事情，就得任性做到，如果没有顺她心意，就哭闹，特别不听话，有时控制不住就打了她，在学校里却不爱说话不爱表达，声音也小，和家里完全不一样，是不是双重性格，我该怎么做，谢谢您的指导，辛苦了
陈禾：说孩子“特别不听话”时，你需要多想想的是你怎么说话？为什么脾气会特别大？你是不是太急躁，总是不能心平气和地和她好好交谈？在外不敢说话和你的教养方式相关。请好好琢磨我说的“让孩子有路可走”的教养策略，对孩子的行为要顺势引导，别只是管教。
3.@用户：陈老师好，我家宝贝快两岁 有些胆小 这个胆小是指他跟小朋友相处的时候 其它环境下没什么问题 就是每每遇到小朋友的时候 能一起玩 玩的时候别的小朋友抢他手里的东西 他一点反应也没有 不找别人要回来也不扯皮 而是自己去拿一个别的玩具玩 别人推他打他他也从不还手 还能跟着一起玩
陈禾：别说孩子胆子小，要多反省自己的陪伴方式。2岁宝宝需要更多的认知经验，不能和小朋友一同玩是这时期的特点，不必焦急，你带着他多活动，引导他玩，给他成长的时间，另外要引导他对话，提高语言表达力，多念儿歌会有好处。
4.@用户： 陈老 您好，我家男宝一周六，性情温顺，平时很乖，就是不知道为什么有个坏习惯：摔东西。拿着什么都摔，手劲又大，家里摔碎了好多东西，好言教育没效果，打手心也效果，打完这手还要求你打另一手，请问这种情况如何引导教育呢？谢谢陈老。😊
陈禾：你太不了解孩子了，摔东西和很乖没矛盾，孩子在这个阶段，拿起东西来抛，一是看看自己能不能做到，一是想知道这东西会到哪儿去？会变成怎么样？你把不能摔得东西收好，弄些可抛掷的东西，在适合玩的地方玩，他就会知道那些东西可以玩，可怎么玩。别再动不动就打孩子，即使只是象征性的打。
5.@用户：您好，娃四岁了，男，幼儿园老师说娃常手抖，譬如喝水，提裤子，吃饭，剪东西时。但在家从来没看到他抖。这是怎么回事？是病吗？老师说可能因为紧张，可在家做这些事他就不抖啊！相信幼儿园老师不会虐待孩子。请问这种情况应该怎么办呢？谢谢！
陈禾：应该是紧张，也有可能是活动太少，手部力量不足。
6.@用户：陈老师您好，女孩两岁三个月，最近刚给孩子买了颜料玩，也有可能是她自己不太会玩，画了几笔无从下手，爷爷就教她画了一下，现在每次玩颜料她都要爷爷画，自己画两下就不画了，玩积木也是，让爷爷搭积木，她看着。请问该怎么改变这种状况呢？是爷爷教的多了吗？
陈禾：教爷爷怎样示范玩颜色，用大张纸，孩子还不会用画笔，那就用手涂抹，涂自己喜欢的图案，也就是用手指涂鸦，先用三种颜色，涂着高兴，涂出什么能够说一说，这样她就会有成就感，也认识了颜色。
7.@用户：陈老师 宝34个月 女 9月上小托班 每天上半天 之前一直很喜欢去幼儿园 从没哭闹 期间因生病有断断续续的请假 这次请假后第一天送去时候很好 接她时候大哭 后来就一直不愿去幼儿园 大哭 说老师不喜欢她 她去幼儿园不开心 老师和我们沟通说因为他在幼儿园大叫老师批评她 是导火索 怎么办
陈禾：紧张是较可能的原因，这和经常生病直接相关，而经常生病和孩子太小，不适应幼儿园生活有关。照顾好孩子，要多一些活动，加强营养，让孩子健康活泼起来。老师的批评是教室管理必须的，让孩子知道老师不是不喜欢她，有话可以和老师说，一句一句说，不大喊大叫，老师就更喜欢她了。
