宝宝的第20～22个月
语言发展
许多宝宝在这个阶段对语言的理解及运用可谓突飞猛进，不过这个年龄段的宝宝的语言能力仍存在极大的差异。宝宝的对话技能已较成熟，而且可以跟大人一样轮流发言，担任维持对话的重要角色。这时，大人跟他对话愉快极了。
宝宝对于日常例行活动顺序的认知在持续增加，这会连带促进他对语言的理解。过去他对这些事件的理解仅有大致轮廓，现在则比过去知道更多细节。例如，他现在知道并预测，自己在一天当中的什么时间点会穿上衣服，以及穿上衣服的顺序。他可能去了超市之后了解到金钱交易，以及打包与卸下商品等与购物相关的事件，这种知识能协助他轻易联结新词语与其意思。例如，宝宝在已知的情境里，很容易理解新衣物的名称或“钱”的意思。同样，他知道肥皂的用处、肥皂滑溜的特性及其容易消失在洗澡水里，就能轻易理解“肥皂粉” 的意思。
宝宝现阶段更能理解语言的使用方式，例如，他知道适合打招呼的情况，也知道有人要求他表达清楚意思的状况。他现在对于其他人知道了什么事也有一定的了解，这对于他发起并维持对话是非常重要的信息。例如，他知道当他称呼哥哥的名字时，家里的每个人都知道他说的是谁，但是刚认识的人就不知道，需要被告知才能知道。
宝宝现在每天都能认识好几个新词语。当他22个月大时，可能已经认识与他相关的家中所有物品的名称。他现在对含有两个词的短句也能快速理解，例如，他会敏捷地回应这类指令：“把你的帽子从衣橱拿出来。”甚至能听懂三个简单的短指令组合，如“打开衣橱， 拿出球，给爸爸”。宝宝也能理解以位置来指称的物品，如“锅旁的那个东西”，以及代名词所指称的物品，如“把它给我”。
宝宝每天理解的新词语可达数个之多，但能说出的词语实在赶不上这个速度。这个时期一开始时，他可能理解多达200个词语，但仅能运用10～50个。对于词语理解程度高的宝宝，此时可能已开始组织词语，并模仿说出含有两个词语的句子。
多数宝宝每周都能说出新的词语。宝宝现在学会的词语类型较为不同，包括较多动词，以及一些形容词，如“胖”和“瘦”，这可以让宝宝说出类型更广泛的双词语短句。有趣的是，宝宝运用这些早期句子的方式相当一致，多数为名称结合动词，例如，“妈妈来”“爸爸再见”。宝宝有时会特别强调重要的词语，以确定别人能听懂他的意思。
宝宝会在此时期首度开始尝试告诉其他人，自己看到了什么或遇到了什么有趣的事，但他目前仍没有充足的词语实现完全以口语表达，通常需要搭配手势，再加上咿呀声来填补词语间的空白。有时，父母要听懂宝宝的意思的确费力，尤其是当宝宝兴高采烈地说话时。宝宝也开始使用问句及否定句，常把否定词放在句子的最前面，例如，宝宝说“不喝”，表示“我不要喝东西”。另一个重大进展是，宝宝现在知道词语可以用以代替整个类别的事物，如动物或衣物，并以这种方式加以运用。虽然宝宝现在的词汇量增加了许多，但咿呀学语并未完全消失。当宝宝不能完整说出他想说的话时，可能会用咿呀声作为真实词语间的补充。
来源：光尘文化授权选载自《与宝宝对话》
