“人生底色”被大众广泛地提及，始于马东在一次采访里对自我的评价。他说，他的人生底色是悲凉的。
很多人亦有同感，成年人之间的共鸣是基于时代背景下，对自己人生的总结、感悟，或者是遗憾等诸多情感。
人生底色到底是什么呢？
不论是心理学的剖析，还是社会学的解读，或是成年人自我总结的答案，都比较显而易见地直指：早期记忆影响着一个人的人生底色，同时推及性格、命运等。再具象一些的说法有：人最早的记忆中所发生的事情，那个场景带给你的感受，会随着人的成长，扩散到人的生活、学习、职场、感情等，进而影响人的选择能力，以及获得幸福的能力。
那么，人生底色是否有更积极的意义呢？关注这个问题的人，更多的是我们这些家长，因为我们肩负着养育下一代的责任。我们热情高涨、全力以赴地去迎接一个新生命的到来，那么该如何给孩子一个色彩饱满的人生底色呢？
儿童早期培养，并不是我们这一代人才开始面临的重要课题，但的确是近十几年来，尤其是到了我们这一代父母，对其才更有认知，更愿意投入时间和精力，更愿意为之花费人力和财力。特别是在今天，“鸡娃”到了白热化，教育难度从小升初波及幼升小，甚至是内卷到“赢在子宫里”这样的抢夺战中……每到这个时候我就在想，家长的热情没有错，但哪个才是值得家长全力以赴奔向的正确方向呢？怎么做才算是“有效果的赢”呢？
这一章中，我想首先讨论生命早期1000天，即自孕期至孩子2岁这一段时间。
儿童心理学课程推荐的必读书目《卡尔·威特的教育》中，卡尔的父亲是从训练卡尔的五官开始教育的。他甚至说，如果不在婴儿时期对孩子的能力进行利用开发，那么这些能力就永远无法得到发展。因此，他决定从训练儿子的五官开始，来刺激大脑发育。
听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉是人类感知外部世界的生理基础。充分刺激孩子的感觉器官，能够促进大脑的各部分积极活动。我相信，如果大脑的各个区域都发挥出最大的效能，孩子就会成为一个聪明伶俐的人。
来源：漓江出版社授权选载于《赋能孩子》
