合伙育儿是一种用心的艺术。除了前面谈到的一些养育方法外，家庭的长效奖惩机制也是一种有效的教育方法。
奖励的力量
我国著名教育家陶行知先生说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。”
其实每个孩子的内心都渴望得到别人的肯定和称赞。爸爸妈妈要主动发现孩子的闪光点，当孩子刚建立一种良好的行为时，家长及时给予肯定和鼓励，会帮助孩子形成内在的动力。奖励是有力量的，你越是从期待的角度称赞孩子，你越会发现，他会慢慢地朝你期待的样子发展。
有一次，乔治在家里翻出来一个零食箱，那是姐姐悄悄藏起来的。所谓零食箱，就是一个装月饼的盒子，里面装满了巧克力、月饼、糖果等。这些都是马琪朵平时得到的奖励，比如马琪朵能按时洗漱上床睡觉，能主动帮忙，能照顾弟弟，能收拾自己的书包等，类似的小事情都会有相应的奖励。
姐姐没舍得吃，就一点点存了下来。后来，姐姐真的攒出了一大盒小零食。
我拿出来一看，这些零食大都过期了，就对乔治说：“除了这个巧克力，其他都不能吃了，过期了。”听到这句话，乔治哇一下大哭起来，止都止不住……
“这是姐姐的零食箱，你为什么哭得那么伤心？”我好奇地问乔治。
“我表现好，姐姐会分给我吃的，现在表现好也吃不到了，哇……”乔治哭着说道，“感觉再也没有表现好的动力了……”
原来是这样，乔治会因为想得到姐姐的奖励而努力好好表现。这不就是小奖励所赋予的大作用吗？
生活中的小事，我们都可以用不伤和气的方式来处理，比如乔治不爱吃菜，那就奖励他吃完菜后出门骑自行车，不爱洗澡就用姐姐的桃子味的沐浴泡泡激励他……再比如，为了让姐姐和弟弟睡午觉，我答应他们“谁睡午觉，睡醒了就会有个小奖励”，结果弟弟睡了，姐姐没睡。于是，弟弟得到了人生中第一根独享巧克力冰棍，姐姐眼巴巴地看着，羡慕极了。
我们家兔姐很喜欢炒菜做饭。每次做完菜，我们给她最好的奖励，就是真诚地赞美，以及把饭吃完。这样的精神奖励，会比物质奖励让孩子更有幸福感。
惩罚也要讲求技巧
奖励是孩子成长过程中不可缺少的教育方法。多夸赞、奖励孩子，是对孩子的一种外在激励。但是，我们的孩子都不是“完美小孩”，在生活中不会永远收获夸奖。
当孩子犯错时，合理的惩罚是有必要的。但是，父母一定要避免打骂、吓唬孩子，我们可以把惩罚当作培养孩子的一种途径。兔兔有时候犯些小错误，也会有相应的惩罚，比如罚看半小时书，或者练字等。通过这样的“惩罚”，让孩子获得某些好的习惯，也是一件一举多得的事情。
有一次，兔兔和乔治因为抢乐高玩具，动手打起了架。原因是，乔治特别蔫坏，他知道姐姐的性格比较冲动，也知道让姐姐发火的导火索在哪里，于是，乔治就使劲儿拱火，导致姐姐先出手打人，犯了错。
于是，姐姐被罚站了，而乔治还幸灾乐祸地跑过来看……
对于二胎家庭来说，不论吵架还是打架，我认为最好的处理办法就是两个人一起承担，有福同享，有难同当。毕竟一个巴掌拍不响！父母千万不要站队，不能偏袒一方。
于是，针对这次抢玩具打架事件，我说：“你俩谁也跑不了。”于是，两人一起罚站。乔治还一副不服气的样子！
我跟他说：“表现好就减少罚站时间，表现不好就要增加时间。”
站了一会儿后，我问他们俩：“一人提一个解决方案，以后再打架怎么办？”
弟弟说：“妈妈把玩具收起来，我们玩一个安静的游戏。”
姐姐说：“我们的乐高都要拼完了，我们不抢了，我暂时不用的给乔治玩，如果乔治拿走了，需要什么我跟弟弟好好说，不抢也不打了。”然后她转头问乔治，“可不可以？”
“可以。”乔治说。
“那我们俩一起道歉，一起说对不起，再拥抱一下，妈妈能不能原谅我们？”
“可以，一会儿好好玩，还可以奖励一个棒棒糖。”我说道，这件冲突就这样解决了。
其实，奖励和惩罚不是相对立的，我们在育儿的过程中要做到奖惩分明，也要综合使用奖励和惩罚。同一件事中，如果孩子做得好就表扬，不好的地方要批评。总之，无论父母选择什么样的奖励都应该是能够吸引孩子的，在符合孩子身心特点的基础上进行的。同样，惩罚也要根据自己的家庭情况来定，并且要建立在尊重孩子身心健康的基础上。
在合伙育儿的过程中，合理利用奖惩制度，不仅能够让孩子明辨是非、约束自身行为，还可以给孩子建立初步的规则意识，引导孩子更快地适应社会。
马丁说：
我小时候因为淘气经常被邻居、老师们投诉，一投诉就会被我妈惩罚，我妈给我的惩罚，常常是去书房罚站。
到书房罚站，也没有别的事情可做，于是我就开始在罚站的时候看书，我看得很入迷，有时候该吃饭了，我妈叫我，我也不舍得出来。后来我妈说，我爱看书就是因为小时候罚站培养的。
这样的惩罚方式，或许可以成为培养孩子习惯的一种方式。
来源：接力出版社授权选载于《育儿合伙人》
