对抗这次新冠病毒引起的肺炎疫情，中国赢得了世界的高度赞扬。白衣天使们的无私奉献、精忠报国的精神令全世界感动和敬重。这次有一个人又做出了杰出的贡献令世界瞩目，他就是年已84岁的中国工程院院士——钟南山。对国家民族的贡献，对于国家的各行业的发展与成就，亿万人民的作用是第一位的，但是在许多特殊的危机情况下，在许多发展的紧要关头和“瓶颈现象”急需突破的时刻，尤其是学术创新和全行业的腾飞，行业大师和学术大师的作用是举足轻重的。古往今来，世界各国都非常重视各行业的大师培养和爱护，他们被视为国宝，被民族称为民族英雄。各国都期盼着能出现越来越多的行业大师。
世界发达国家尤其是世界排名前几位的发达国家，之所以能够成为世界综合水平发达的国家就是因为他们注重行业大师的培养并拥有着世界级的众多行业大师或行业领袖。
一、行业大师无可替代的国家稳定与发展的全面价值
现代高科技社会的高科技与互联网智能技术的爆炸式发展，使得人才资源已取代物质资源成为第一战略资源，人才成为国家的第一财富。随着科技的不断发展和全球化进一步的深化，人才资源在国家全面发展中的作用必将越来越重要，未来国家之间的竞争其核心必将是人才的竞争和人才培养能力的竞争。一个国家能否成为自主创新、经济可持续性发展的新型国家，人才战略才是发展之本、强国之本。
同时，未来社会教育、医疗、保健、营养等的综合发展使人的寿命逐渐延长，造成社会的老年化趋势日益严重。为了控制人口，世界人口出生率逐渐下降，新生人口减少，这就使得创造社会财富的中坚人才大量减少。这也就意味着要更多地培养精英式的人才，以少数的人创造更多的社会财富才能保证社会正常、稳步地可持续发展。到那时我们可以看到，在管理领域和科研领域高学历者的比例将达到现在人们无法预计的程度。各个国家更加需要大师级的人物，对国家的发展起到中坚力量。未来社会行业大师将是国家最宝贵的财富和国宝，因为大师的作用无可替代。
大师们是如何成长起来的呢？什么样的人才具备大师的素质呢？大师从什么年龄开始培养最重要？有培养大师的关键期吗？这是人们都关心的问题。记者就以上问题采访了国际杰出人才关键期培养理论创始人、著名人才学与天才儿童教育专家殷红博教授。
他撰写世界第一部从关键期角度研究未来杰出人才培养的专著《人才 教育 关键期》（2014年中国人口出版社出版）。
二、各行业大师的基本素质
殷红博教授告诉记者：作为一个行业大师，首先要具备对国家民族的责任感和使命感，甚至是为国家民族利益无私奉献和牺牲精神。还要具备以下五个核心素质：
第一个核心素质：
在一个国家（或国际上）的某一行业有独创的顶级学术思想和全新的学术理论，著书立说。在几十年内引导着一个或几个行业发展方向。
第二个核心素质：
在一个国家（或国际上）某一行业有独创的顶级创作产品或创作成就。几十年内是该行业的标志性成就。
第三个核心素质：
在一个国家（或国际上）某一行业顶级行业标准的创造者。
第四个核心素质：
在一个国家（或国际上）能够打造人才梯队，在某一行业领导着一个团队或众多的追随者，至少要影响两代人。
第五个核心素质
具有超强学习能力，可以通过一周或一个月的学习成为一个从未接触过的新行业的一流专家
殷教授解释说：要成就一个行业大师，是非常不容易的事情。例如在音乐领域一个顶级的乐器演奏家并不能被称为音乐大师，只能被称为演奏家。只有具备独创的音乐理论和顶级的音乐作品并且影响了几十年，才可能被称为音乐大师。贝多芬、李斯特、施特劳斯都可以被称为世界级音乐大师。
又如在教育领域，一个顶级的、独具创新的教育管理者、一个顶级的桃李满天下的教师也不能成为教育大师。只有具备以下三个条件才可能成为教育大师。1、拥有原创的顶级教育思想和教育理论体系。2、拥有原创的顶级教育方法和系统性、操作性极强的课程体系。3、在几十年里引领着教育行业的学术研究和教学实践。
殷教授强调指出：在各行业的大师中，教育大师尤为重要，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。教育大师是培养各行业大师的大师。因为要建设一流国家，就需要一流的人才；要拥有一流的人才，就要有一流的教育；而要有一流的教育，就要有一流的教育大师。
三、7岁前是培养未来行业大师的第一步和关键期
作为国际大脑发展关键期多维度理论创始人、国际著名儿童关键期教育权威专家殷教授指出：7岁前是培养未来行业大师的第一步和关键期。他在国际上原创的“人类大脑发展关键期多维度理论”指出：人类50%的关键期在3岁之前，70%的关键期在7岁之前，7岁也许不到人生的10%，却几乎决定了人生的100%。殷教授的理论科学的证明了中国古语“3岁看大，7岁看老。”殷教授告诉笔者：“关键期是指人的各种能力、兴趣、习惯、个性心理品质、情感、交往能力、综合学习能力和创造能力、认知模式、思维模式等，都有特定的发展时期，在这一时期最容易受到正面和负面的影响，一旦错过难以补偿。”例如，3岁左右是培养孩子独立性的关键期，如果这一时期没有得到科学、系统的培养，孩子缺乏独立变得依赖、懦弱、缺乏安全感，缺乏主见事事都希望他人帮忙解决，缺少创新思维。中国许多男孩子到了中小学后缺少阳刚之气，就是缺乏关键期独立性培养的不良后果。而这种状态很难矫正。又如，2~4岁是培养孩子读书兴趣和读书习惯的关键期，这一时期建立起来的习惯将持续人的一生。中国很多人不爱读书（中国人年平均读书不到5本，日本是40本，以色列是60本），这与关键期的培养有直接的关系。
殷教授指出：决定人一生幸福、学习能力和事业成功最高水平的的各种能力、兴趣、行为习惯、心理素质、交往能力、语言能力，以及思维模式和悟性思维能力、创新能力等产生和发展的关键期都在7岁之前。如果在7岁前，从2、3岁开始得到科学系统针对性的关键期教育，孩子的上述综合素质将得到最佳的开发和发展。许多诺贝尔奖获得者和世界各行业大师在被问到“哪一个时期对他们一生的影响最重要？”，他们的回答几乎都是“7岁前的幼儿园时期。”
殷教授指出：未来二三十年后各行业的杰出人才，不是那个时候才培养的，而是今天先进学前教育的结果。
四、万里挑一的孩子成为未来大师的可能性是其他孩子的数十倍以上。
人的综合遗传素质对人未来的成才有着直接的关系。人们常说的潜能实际上就是指每个人的遗传素质，每个人的遗传素质由基因决定，也就决定了每个人的潜能不一样。但是，这些潜能只有在发展的关键期得到科学系统及时的开发才能真正被挖掘出来，而一旦错过就难以补偿。殷教授37年的人类大脑发展关键期创新学术研究表明：3岁时人类50%~60%的潜能就已经充分表现出来，这时经过专业培训的专家能够非常明确的观察到每个孩子不同的天赋。这些孩子天赋的水平相差10~30倍。7岁时，人类70%~80%的潜能已充分表现出来。这时，不用经过专业培训的专家测评，一般的家长经过自己的孩子和其他孩子的对比就能明显的发现他们之间在兴趣、习惯、个性、学习能力、创造能力以及交往能力、语言能力之间的各种明显差异。如果在7岁前，尤其是在3岁前，如果这些万里挑一的孩子能在各种能力和心理素质发展的关键期得到科学系统的因材施教和因时施教，他们的成长和获得与学习效果将是其他孩子的数十倍。他们未来成为行业大师的可能性也比其他孩子高数十倍。当然，如果十万里挑一，百万里挑一的孩子在7岁前得到科学系统的关键期教育，那么他们成为行业大师的可能性就更高。如果在2~7岁时，那些万里挑一的孩子甚至十万里挑一，百万里挑一的孩子没有得到科学系统的关键期教育，他们将变成百里挑一甚至普通的孩子。古今中外，王安石笔下的方仲永确实不少。
五、23年教学实践，毕业生十九分之一考入世界前30名大学
1997年，殷红博教授创办亚洲第一家关键期教育幼儿园——北京博凯智能全纳幼儿园。该园全面实施殷教授国际首创，拥有自主知识产权的《华夏CYBK儿童关键期教育体系》和《华夏TIEC未来精英人才关键期教育体系》。该体系包括《儿童关键期教育创新理论体系》、《儿童关键期课程与目标创新体系》、《儿童关键期教学方法与教学策略创新体系》、《儿童关键期师资培养体系》、《儿童关键期幼儿园管理与教育质量提升体系》、《儿童关键期幼儿发展与教学测评体系》。博凯幼儿园针对2~6岁幼儿开设殷红博教授国际首创，拥有自主知识产权的《儿童关键期数学课程》、《儿童关键期智能课程》、《儿童关键期语言课程》、《儿童关键期心理课程》、《儿童关键期体能课程》、《儿童关键期艺术课程》、《儿童关键期科学课程》、《儿童关键期悟性思维与创新课程》、《儿童关键期社会交往与管理课程》、《儿童关键期哲学课程》、《儿童关键期未来领袖课程》、《儿童关键期能人所不能课程》。
经过北京博凯智能全纳幼儿园23年的2~6岁幼儿科学、系统、成功的关键期教学实践证明：
博凯毕业生具有五大核心优势：
一、优秀已经成为他们的习惯
二、独立、自豪、责任、创新已经成为他们的人生模式。
三、远远超出同龄人的逻辑思维能力和数学能力。
四、优秀的悟性思维和领袖气质
五、阅读和运动已经成为他们的每日必须
殷红博教授撰写的中国第一套四部3~7岁《幼儿关键期系列教材》，于1999年出版。他撰写的中国第一套四部0~3岁《婴儿关键期系列教材》，于2000年出版。20年来一直是中国婴幼儿教育领域的畅销书。上万家幼儿园作为教学参考教材，上百万孩子因此受益。殷教授研发了世界第一套2~6岁幼儿关键期全素质教育人机互动全媒体电子化教材《儿童关键期全素质教育课程》（2014年北京师范大学出版社出版），中国数百家幼儿园应用该教材，开展关键期全素质教育。
