“如其所是”与“如其所愿”是怎样的？

教育首先要问：人性的“如其所是”与“如其所愿”是怎样的？

教育是针对人性开展的工作，而教育者本身也是具有人性的，做家庭教育不能不基于人性，不能不懂人性。当下家庭教育最大的问题，就是对人性的误解误导，造成家长与孩子们“人性自小”“人性自闭”。这样的教育，往往越做越偏、越做越狭隘。在我们看来，每一个家长，每一个孩子，就人性而言，都是玄之又玄、天人合一的，即：都是无限可能性的总和与有限现实性的呈现的叠加态，也就是天性与人性相互作用的叠加态。“玄之又玄”是老子的提法，“玄”的意思是人生宇宙“最大的奥秘”。前一个“玄”指“无名，天地之始”，即人生宇宙不可穷尽、不可限定、不可言状的无限可能性，这就是人性的“如其所是”；后一个“玄”指“有名，万物之母”，即由我们人类社会通过概念、理论、教育约定出来的现实性，这是人性的“如其所愿”。这两个“玄”，即人性的“如其所是”和“如其所愿”总是处在往返流动之中。综合来讲，我们做教育，首先要教孩子们解放天性，做“宇宙学尺度的人”，给孩子们一个独立的、美好的人生宇宙，这是我们首先要了解的。

作者：陈建翔 教育学博士，北京师范大学教育学部教授，中国人生科学学会家庭教育科学研究院院长，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家委员会委员

来源：接力出版社授权选载于《育儿合伙人》