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6月24日下午最后一节课，山西太原万柏林第三中学刘同学，在数学课堂上玩手机，班主任褚老师从教室后门进入，将其手机暂扣。
因当时已是下班时间，故老师没有做任何处理。
之后班主任与家长联系，但没有联系上家长。
放学后，这位刘同学推车与同学离校，并未发现有异常情绪。
之后，在外的父亲和班主任联系上，并和儿子通了一个电话。
当晚，孩子在家选择跳楼离世。。。。。。
6.27孩子上课玩手机
（如果你有时间，可以看看这个视频，6分钟左右）
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事件发生后，家长情绪激动，赶往学校质问，当事老师由于害怕，躲了起来。
万柏林三中校长杜生奎，第一时间给褚老师写了一封公开信，力挺褚老师：手机该没收还得没收，学生该管还得管！
致褚老师的公开信
褚老师，我们挺你！
事发48小时后，在一个小县城的小旅馆里，终于见到了带着女儿避难的你：散乱的头发，憔悴的面容，疲惫的神态，无助的泪眼，抱着同行女同事嘤嘤而哭的场景，让我、让同行的上级领导，人人无不动容。
习惯了学校、家庭两点一线生活的一位普普通通的女教师，过惯了象牙塔中做学问的弱女子，面对承受失子之痛而失去理智孩子家长的苛责，面对网络上不了解真相群众铺盖地的责难，究竟承受了多大的压力，经受怎样的煎熬！很难想象这几十个小时你是如何度过的。
褚老师，你错了吗？
如果真有错，是你十几年当班主任形成的习惯之错！
只要有空，你总是会通过教室后门的小窗户对学生实时监控！
你错了吗？如果有错，是你对学生严格要求的工作作风之错！
假如你能睁一只眼闭一只眼，假如没有没收孩子手机的举动，你也就牵扯不进这场风暴！
其实，你没错，如果说有错，错在我，如果没有我这样一位恶魔校长，没有人给你们无边的压力，也许就没有今天这样的结果。
我在想，我是不是更该感谢你，感谢你这次没像平时一样敬业，如果像平常一样，放学后，把孩子留下再谈谈心，那就真是跳进黄河也洗不清。
从这个角度讲，我更该庆幸没收孩子手机的这次不是我，如果是我，我是否也能像你一样，躲进一个小旅馆，管尔东西南北风！
如果是我，我会真能比你更勇敢，真敢挺身而出直面应对？
褚老师，其实我们不必怕，即便有错，不管是有心之错，还是无心之错，我们是职务行为之错，我们要勇敢承担我们该承担的。
我们也不必过度惊恐，我们更要体谅承受失子之痛家长的过度反应，中年丧子，老年失孙，人生最大的不幸，摊在谁身上，谁都无法承受！
褚老师，我们挺你！
从没收课堂上玩游戏孩子手机全过程，到放学后及时与家长沟通的举动，你的行为合规合矩，近乎无可挑剔。
褚老师，我们挺你！
你是一个认真负责的好老师，你一个尽职尽责的好班主任，你是一个本分老实的好职工！
褚老师：回来吧，142班的孩子们需要你！万柏林三中需要你！
褚老师，手机该没收还得没收，学生该管还得管，但如何教育学困生，如何转化问题学生，如何更好做好与家长的沟通交流，我们还有很多工作要做。
路还很长，让我们一起努力！
褚老师，虽然水落未必都能石出，孩子离开学校的4个多小时，究竟还发生了什么，究竟是什么原因，能让孩子走向极端，我深信不会永远是一个谜！
褚老师：让我们点一盏心灯，一起为逝去的灵魂祈祷吧，希望天堂里的孩子幸福！
3
校长发自肺腑的公开信，态度鲜明，言语有力又不失温情。
不推诿，勇担当，令人敬佩！
拿上海话来说，这叫模子！
不知道从何时起，教师和医生一样，都成了弱势群体。
远有家长逼老师下跪，近有高考后痛殴老师。师生关系紧张到这个地步，令人痛心。
6月11日傍晚，河南信阳二年级老师李芳随队护送学生。突然，一摩托三轮车闯红灯急速驶来，毫无刹车迹象。
李芳老师一边呼叫学生避让，一边冲上前用身体挡住学生。所幸只有4名学生体表受轻伤，但是李芳老师被撞后当场昏迷，经抢救无效去世。
当社会上一些人对教师的师德师风产生质疑的时候，李老师用自己宝贵的生命，给人们带来一次道德洗礼。
有位从教20多年的班主任曾跟米妈说，希望有些家长别有“被害妄想症”，绝对多数的老师都不会特地针对某个孩子。
我们每天忙于工作、批改作业，有些老师在医院一手打着吊针，一手还在备课或批作业。
我们还有自己的家人孩子要照顾。我们也是人，我们也会有情绪，电光火石之间偶尔也会控制不住。难道你从来没对自己的孩子发过火？更何况我们每天八九个小时，面对50个甚至100个学生！
如果我们有些言语不妥，希望家长给予理解，而不是无限放大，这对孩子没有任何好处。
家长配合老师，老师关照学生，这才是师生、家校的良性循环。
4
前天是米奇返校毕业典礼的日子。
我和米爸一同陪他去了学校。
他说：
妈妈，我有一本小说被扣在某老师那里，今天学期结束了，我要去拿回来。
之前有一天，他把自己写的小说带到学校，一个同学看得入迷，上课也在看，结果被老师没收。
他有点委屈，觉得错不在他，却失去了自己的小说本。
我和米爸一致表示：
错虽不在你，但老师没收小说也没有错，同学“上课看小说”这个行为不妥，虽然侧面表现你的小说写得引人入胜，但他本质是违反课堂纪律。
一个老师，如果不管课堂纪律，岂不是渎职？
我们都支持老师。
而且老师承诺学期末还给你，这就是很人性化的表现。
言毕，米奇若有所思。最后总结说：看来啊，不把小说带到学校，才是最明智的选择。
回到文章开头这个悲剧，有句话送给大家：教育的全部责任在于家长，学校和老师只是重要的伙伴。
我有个建议，多观察孩子情绪，多了解孩子动态。孩子的极端性格不是一蹴而就的，蛛丝马迹就在平时。除了吃饱穿暖，语文奥数，父母多去孩子的精神家园坐坐。
最简单的办法就是，放下所谓的家长权威，和孩子平等地聊天。有技巧的聊天，保管能掌握孩子情绪上的动态，保持精神上的联结。
聊天时记得以下原则：
1 多倾听
别以为倾听很容易，
比如你边做事边听他讲，
他会感觉不受尊重。
聊天时尽量看着他的眼睛，
表示“我很重视你的话”。
2 少打断
父母很容易根据孩子的表述，
粗暴地打断孩子，
这是聊天中非常忌讳的哦。
3 少下定论
父母容易根据自己的经验，
给孩子描述的事情下定论，
甚至扣帽子、贴标签。
几次下来，孩子就不愿意开口了。
4 父母要保持一致性
在孩子面前，父母要互相成全，
而不是互相拆台。
尽量保持观点的一致性。
如果有什么不同意见，
必须在私下沟通。
在本文开头的视频里，那位失子的可怜父亲也承认，他和孩子之间的沟通，孩子总是以“嗯”作为回应。
你说什么，孩子都不愿意回应，这，就是孩子远离你的危险信号。
我想，但凡他能从父母那里感受到一丝温暖和善意，他就不会走上绝路。
爱默生说，我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。
在孩子情绪“生病”时，要度过那道坎，让他平静下来，没有什么比父母的肩膀更安全牢靠的了。
共勉。
作者简介：公众号“绘本学堂”（huibenxuetang）我们是伴读10年的绘本爸妈，正当职业是男孩米奇的父母。上海资深媒体夫妻档。每天研究国内外先进的阅读/育儿理念，解读绘本蕴含的学习力和养育力
