也不知从何时开始，“不能让孩子输在起跑线上”的说法成为一代又一代家长的共识，也影响了一茬又一茬孩子的童年。
尽管多年来，政策禁止超前教育，媒体及教育专家在不遗余力地呼吁家长“尊重教育规律，不要抢跑”。
但“提前学”的乱象，依旧难以阻止，反而愈演愈烈。
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本周，教育部的一纸《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称通知）引发家长的围观。
其中，最饱受家长争议的莫过于两点：
对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止；
社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
禁令的背后，虽反映出我国幼儿园保育教育水平在不断提高，但也揭露了一个现象：
一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“幼儿园小学化”的倾向越来越严重。
面对教育部的最新《通知》，部分网友纷纷叫好，认为：幼儿园就应该有幼儿园的样子。
不过，也有网友表示担心：要是孩子输在起跑线上了咋办？！
还有部分网友忧愁着，孩子上了小学，要是跟不上了可咋整？
一时之间，支持与担忧，充斥着整个家长群。
2
家住青岛的孙女士，看着网上各种打着名师班底旗号的幼小衔接班，一筹莫展。
准备给5岁小女儿报班的她，此时不知该如何下手。
此前，孙女士一直信奉快乐教育的理念，她希望女儿的童年，能过得更开心快乐些。
然而，一次参加幼儿语言公开课的经历，却让她开始质疑之前的想法。
公开课上，当老师问到“ang eng ing ong”有什么共同点时，很多同学都举了手。
老师邀请了一位学生回答，那个女孩很从容地说：“它们都是后鼻韵母”。话音刚落，台下有不少孩子也纷纷点头。
老师对此感到很吃惊：“咦？我还没教呢，你们就会了？”
孙女士回忆起这个场景，依旧非常无奈：“我记得特别清楚，当时我女儿的表情一下子就变了，我能感觉到她很失落……”
说实话，幼小衔接班一年学费就高达4万元，这并不是一笔小数目。
可每次看到家长很早就把孩子接走去补课，班里就剩几个人，孙女士就会觉得她的“快乐童年观”快要坚持不住了，内心只剩下无比的慌乱。
作为家长，我们何尝不想让自己的孩子有个幸福的、值得回忆的美好童年？
孙女士感概道“想想我们小时候多快乐啊，上幼儿园就是唱唱跳跳做游戏。不像现在，感觉一切都是为了学习。”
可是，如果我们给孩子一个快乐无忧的童年，谁又敢保证他们还能拥有一个幸福美好的未来？
“这种感觉就像是，你明明知道终点还没到，但却能明显听到别人的脚步声已经在很远的前方。你说我能不慌吗……”
孙女士叹了口气，默默地加入了报班行列。
其实，推动衔接班发展的，是家长们那颗焦虑的心：抢跑的焦虑，不抢跑的更焦虑。
而这种焦虑，往往来自于比较。
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事实上，这已经不是教育部第一次就幼儿园“小学化”问题发文了：
2011年，教育部明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容
2012年，教育部提出幼儿园需禁止和克服“小学化”倾向
2017年，中国中央办公厅要求坚决纠正“小学化”倾向
尽管有关部门多次严禁幼儿园“小学化”，各地也陆续出台相关措施，可“幼升小”的焦虑依旧以不同形式存在着：幼小衔接班只是其中一种。拼音识字、口算心算、国际音标各种课程，在培训机构里已十分常见。
然而，让家长们意想不到的是：超前教育，搞不好会弄巧成拙。
不少老师坦言，他们其实并不太希望孩子在上小学前，提前学太多。
有老师表示：“很多孩子提前学过之后，上课经常注意力不集中。这对于孩子养成良好学习习惯来说，可不是一件好事。”
“三年级现象”就是一个值得警惕的信号。
何为“三年级现象”？
中国教育科学研究院研究员储朝晖解释道：
在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子，到三年级成绩开始下滑；
而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分的孩子，各方面的个性与能力都得到充分发展，到了三年级，成绩开始超过一年级时考试比他考得好的那些孩子。
提前学了小学知识，却导致孩子养成坏习惯，成绩明显下滑！
这恐怕不是家长们所期望的。
崔永元曾说：“在所有人生模式中，为了未来牺牲现在是最坏的一种，它把幸福永远向后推延，实际上是取消了幸福。”
如果提前教育，反而造成孩子学习上的坏习惯，那父母们为了所谓的“美好未来”，而牺牲孩子成长黄金期的“现在”，就太不值得了。
不但欢乐无忧的童年没有了，就连原本追求的好成绩也不见踪影，这难道不是一种得不偿失吗？
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拿什么拯救你，家长们的教育焦虑？
或许，我们可以从成功的例子上，找到一些线索。
北京米未传媒有限公司创始人、《奇葩说》主持人马东曾在采访中说道：
“所有的规划都是徒劳的，有太多的不确定性。父亲（马季）给我规划了好多东西，我觉得没有一件能够实现，他没有规划的东西或者严格禁止我做的事情，到最后因为遗传的力量或者其他的什么原因，反而在我身上实现了。”
也就是说，家长规定好的道路，实际上孩子不一定能往家长要的方向走。
的确，在教育的路途上，逼孩子一把，有可能让他变得更优秀。
但是，在督促孩子学习知识的同时，该如何兼顾好孩子的心理健康、培养孩子良好习惯、塑造孩子健康人格？
这恐怕才是每个家长要面临的考题！
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