很多妈妈曾经咨询我一个问题：“为什么我的孩子，那么不求上进呢？TA对自己要求总是很低！每次考完试，TA对我说得最多的一句话就是——我这样已经很好了！”
听到这样的问题，你会怎么想呢？
我第一反应总是：“不会呀。小朋友们其实都很上进的！！这是因为从人格发展和社会属性的角度上讲，他们都有追求卓越感、成就感的内在需求。”
那为什么他们要制造“自甘落后”的假象呢？原因却是在父母身上。
因为家长们对他们的预期太高了，高到孩子无法达到，然后只能通过这样的方式来自我防御，他们还有一个更重要的目的，就是告诉家长——请不要用你的标准来要求我，好吗？
可惜，大部分家长只会从自己的角度出发，哪里能读懂孩子的那颗既想上进又怕被父母打击的“玻璃心”呢？
有预期是好事，但一旦目标过高，好事就变成了坏事。那么，在考试如家常便饭的应试教育体制之下，该如何通过恰当的目标管理，帮助孩子积极健康成长呢？期中考试临近，我们就从制定考试的目标说起。
1。家长应遵循的原则是：不埋怨，不责备，不在孩子的“伤口上”撒盐
孩子非常关注在集体中的“社会地位”，有谁不想成为好学生呢？所以，如果考试结果不理想，孩子内心必定是很难过的。作为父母，千万别再雪上加霜了。因为，难过的时候不是最需要别人的安慰吗？
2。和孩子一起分析学习中遇到的问题和原因
很多孩子都想去提高成绩，但他们的困惑在于不知道原因，更不知道该如何去解决？
每个孩子的情况不同，原因也是多种多样的。有可能是缺乏学习兴趣，知识掌握的不准确，考试经验不足，不懂得如何检查，还可能是课后的投入时间不够，或者学习习惯和方法有问题，以及考试前的压力太大；甚至还有父母关系不和的原因。
这里值得说明的是，任何一个问题都往往是由多方面的原因造成的，需要家长和孩子一起耐心的分析其中的深层次原因。做好这一点，并不容易。但只有找到了真正的原因，才能对症下药。
3。帮助孩子一起找到可行的解决办法
找到了原因，就要帮助孩子找到可行的解决问题路径。
比如，如果知识点掌握的不准确，可以让孩子针对性地多做相同类型的题目；
遇到类似的题目，让孩子给家长讲解一下。讲解就是孩子在消化、理解、思考的过程；可以在家里准备一块小黑板，用于热烈的交流和讨论，更可以激发孩子对学习的兴趣。
如果是学习习惯和方法有问题，就要注重孩子的课前预习、课后复习、错题本的习惯养成等应对措施。
4。和孩子一起制定合理的小目标
只有与孩子自身实际情况结合起来的目标才是“合理的”，只有经过努力可以实现的目标才是“合理的”。
刚开始的目标，定得稍微低一点也没关系，比如，可以制定下一次考试分数提升5分、或者每次提升1到2名的小目标。也可以订得稍微高一点、通过“踮脚尖”或者“跳一下”来实现的小目标。
因为对孩子而言，更重要的是在目标的实现中，树立和巩固自己战胜困难的信心和勇气。这一点上，考试是一种积极的历练。
制定目标是个协商的过程，最终有主导权的是孩子自己，而不是父母。“高压的目标”不仅对孩子没有激励作用，反而让TA直接丧失了奋斗的动力，TA不会为此负责并真正付诸行动。
5。在孩子向目标努力的过程中，家长是孩子的盟友
在孩子订立目标的同时，家长要问问孩子，需要协助TA做什么？通过这样的方式，一方面，可以把孩子面对的问题成功转化为父母与孩子共同的问题，帮助孩子分担压力；另一方面，可以在支持与帮助的过程中，形成一种良性的激励和互动，并随时改进努力的方案，更能培养深厚的战友（亲子）关系。孩子不孤身奋战，才能越战越勇。
6。后续的目标管理
目标可能实现，也可能不实现，都是正常的。不论是否实现，只要家长抱着应有的原则和正确的态度，对孩子的成长就有积极作用；而且不论是否实现，父母都可以为孩子准备一份小礼物，可以是个小玩意或者孩子爱吃的东东。明确地告诉孩子，肯定的是TA努力的过程，并鼓励TA继续奋斗，以及家长对TA的信心。
在任何事情上，有决心、有信心，有方法，良好的效果一定会逐步显现。
在当前的应试教育体制之下，学生们都非常辛苦。家长其实也完全理解这一点，但总是忍不住去用很高的目标要求自己的孩子。但久而久之，真的会让孩子在一千遍的“口是心非”中丧失了信心，更严重的会在心里筑起“家长并不理解他”的那道高墙。隔阂一旦产生，将很难消除。并且，家长与孩子会渐行渐远。
所以，最好的方式就是我们父母对任何结果都能坦然去接受，然后和孩子站在一起分析原因，找到解决办法，再给予他过程中全力以赴的支持。
这样，孩子就会深切的感受到，父母关注他的感受和成长胜于考试成绩，父母是他可以完全信赖的坚强后盾。这样，考试也不再如“凶神恶煞”般让他厌烦、甚至恐惧。
考试只是学生时代的一块试金石，可以检验自我学习的能力，解决克服困难的能力，抗挫折的能力，以及管理目标的能力。而这些，都是孩子未来踏入社会，他应该具备的能力。
因为，还没有不想当将军的士兵；所以，也就没有不想成为好学生的孩子。如果还有父母说自己的孩子不上进，那真的是在胡说。
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