前段时间一位友人和我分享了她的一个困惑，有一天，她把自己闺女在幼儿园的视频拿给姥姥看，视频里面一群小朋友在玩滋水枪，姥姥看完以后的第一句话就说：怎么一个女孩儿比男孩儿玩得还疯啊？
听完后朋友不是很开心。她自己也说闺女确实是个“女汉子”，不喜欢穿裙子，不喜欢粉色，也不喜欢玩娃娃，最喜欢的玩具是小汽车和乐高；每次带她去外面玩也是喜欢和男孩子们到处跑着玩，没有一刻安静的时候。
其实那天姥姥的话也让我的这位朋友很疑惑，到底在养育男孩和女孩的时候要不要区别对待呢？
对于这个问题我总结出了8个字：尊重差异，目标一致。
//尊重差异——男孩和女孩就是不一样//
- 男孩血液中的多巴胺含量比女孩多——多巴胺可增加冲动、冒险行为的概率；
- 男孩大脑中胼胝体的体积比女孩小——胼胝体连通两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而很多男孩同时只能做一件事，表现为他们在专注地做事的时候，出现别人叫“听不见、没耳朵”的现象；
- 大脑颞叶的神经连接数量男孩比女孩少——这导致女孩对声音语调特别敏感，女孩子的语言、阅读、写作能力发展至少超出同龄男孩一年半左右的时间；
- 大脑中海马体的构造不同——导致男孩女孩记忆的模式有所不同，男孩对于没有明显序列关系的记忆比女孩弱；这也是很多男孩不擅长背课文的原因；
- 大脑前额叶皮层发育的早晚不同——男孩的发育比女孩晚，前额叶皮层福泽管理和控制情绪，因此男孩更容易表现出冲动、激烈的情绪；
- 大脑处理血流的总量不同——男孩比女孩总量少15%，这种结构导致男孩在单一的深度学习时表现良好，但多项任务同时工作时表现不佳，也更容易有挫折感；
- 血液中的激素不同——男孩主要是睾丸素，女孩主要是雌激素与后叶催产素，这两种激素的功能不同。因此男孩更具攻击性，女孩更倾向于安静和人际沟通。
- 理解并尊重男孩女孩在生理上、大脑发育特点上的不同，就更能理解由此带来的行为的差异。
不要求男孩女孩必须在某件事上必须一样，不以相同的标准来衡量男孩女孩的成长结果。
//目标一致//
为什么又说目标是一致的。是因为尽管存在差异，但一个孩子要成长为一个有能力的个体，一个“对世界有认识、对人生有态度、对自己有想法、对社会有贡献、对家庭有责任”的人，不论是男孩还是女孩，都需要有足够宽广的知识领域、足以支撑一生的学习力、以及可以在任何环境下适应社会良好沟通的社会能力……
从这个成长目标来看，那么每一个孩子都应当不仅发展长处，同时补足弱点，成为一个素质全面、心理健康的个体。
//养男孩的禁忌//
1、 要求跟女孩一样安静；苛责男孩子过于好动，争强好胜；
2、 在语言、阅读、写作等能力的发展上要求跟女孩的进展一样；
3、在冲动性、与情绪表达方面，不允许男孩哭。
而虽然女孩在生理和大脑发育的某些方面领先男孩，但受到社会观念与传统价值观的影响，对女孩的成长目标，也有一些刻板印象。
//养育女孩的禁忌//
1、要求女孩必须是弱小、柔顺、听话，吃苦耐劳的；
2、或者是前面一种的反面，对“富养女孩”简单粗暴的理解，养出自我中心的公主病；
3、“女孩必须像个女孩”，喜欢的玩具、衣着、物品、游戏、运动项目，必须符合大众对女孩的印象，这就是“性别的刻板印象”。
综上所述，我们希望每个孩子，都可以全面地长大，有机会发挥TA们生命中的长处，充分实现TA们的自我价值。
希望每个女孩接触的故事或童话，都不是单一的“王子救公主”，或者“英雄救美”的故事，也可以有“公主救王子”，“美女与野兽”这样充满女性力量感的故事；
同时，希望每个男孩长大，也不都仅仅局限在摆弄机械的“技术宅”，可以跟人愉快地沟通、在团队中发挥自己的能量。
希望男孩和女孩，都能在充分实现自我价值的基础之上，收获更多、更丰富的幸福感。
文章转自微博：超级育儿师
